初心使命永相續(xù)，主題教育不停歇。當(dāng)前，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育在時(shí)間安排上已經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵時(shí)期。同第一批相比，第二批主題教育層級(jí)下移，涉及單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大、情況復(fù)雜，群眾期待更高。必須堅(jiān)持主題不變、鏡頭不換，標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，抓思想認(rèn)識(shí)到位、抓檢視問題到位、抓整改落實(shí)到位、抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位，確保第二批主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

抓思想認(rèn)識(shí)到位。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。惟有認(rèn)識(shí)到位，才能行動(dòng)自覺。主題教育中，必須不斷深化對(duì)主題教育重大意義的認(rèn)識(shí)，不斷深化對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)，不斷深化對(duì)黨面臨的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。這就需要在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫，做到深學(xué)深悟、常學(xué)常新，自覺將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績(jī)。

抓檢視問題到位。開展主題教育，一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是查找問題。主題教育中，廣大黨員干部就應(yīng)對(duì)照黨章黨規(guī)，問一問是否存在初心使命認(rèn)識(shí)模糊等問題;對(duì)照典型榜樣，問一問是否存在工作作風(fēng)不硬等問題。必須突出問題導(dǎo)向，既著力解決黨員干部自身存在的問題特別是思想根子問題，又著力解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，以為民謀利、為民盡責(zé)的實(shí)際成效取信于民。

抓整改落實(shí)到位。敢于直面問題、勇于修正錯(cuò)誤，是黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記明確強(qiáng)調(diào)，抓整改要?jiǎng)诱媾鲇病⒐?jiān)克難，上下協(xié)力、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，持續(xù)用勁、步步為營(yíng)，不達(dá)目的不罷休。主題教育中，必須以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，真查細(xì)照地檢視問題，真刀真槍地解決問題，做到立即改、盯住改、限期改、改到位，既把該堵塞的漏洞堵塞好，又把該完善的體制機(jī)制完善起來。

抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，有利于主題教育有序推進(jìn)、增強(qiáng)成效。為保證主題教育有序深入推進(jìn)，各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)必須切實(shí)履行職責(zé)，科學(xué)籌劃、嚴(yán)密組織，及時(shí)掌握主題教育進(jìn)展情況、薄弱環(huán)節(jié)和工作成效，確保各項(xiàng)教育目標(biāo)任務(wù)有效落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的表率作用，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)查研究、帶頭檢視問題、帶頭整改落實(shí)，努力形成“頭雁效應(yīng)”。

“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。”在大有可為的新時(shí)代，黨員干部就應(yīng)積極參與主題教育，從學(xué)習(xí)中尋找解決問題的思路，在實(shí)踐中創(chuàng)新解決問題的方法。對(duì)第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育單位而言，更應(yīng)拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，以“真抓的實(shí)勁，敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁”，引導(dǎo)黨員干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，多謀民生之利、多解民生之憂，把主題教育工作落到實(shí)處、取得實(shí)效。(寰平)

[責(zé)任編輯：楊凡、杜小康]

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