“我注意到，昨天央視推出了非同尋常、令人感動(dòng)的‘開學(xué)第一課’”、“這個(gè)節(jié)目分為團(tuán)結(jié)、科學(xué)和擔(dān)當(dāng)三個(gè)篇章，我想這三個(gè)關(guān)鍵詞‘團(tuán)結(jié)’、‘科學(xué)’和‘擔(dān)當(dāng)’很好地回答了中國為什么能在這么短的時(shí)間里面取得了抗擊疫情的重大戰(zhàn)略性勝利的‘秘訣’”。9月2日，外交部發(fā)言人華春瑩主持例行記者會(huì)，在回答如何評(píng)論中美抗疫的鮮明對(duì)比時(shí)，她認(rèn)為9月1日晚播出的面向全國青少年的《開學(xué)第一課》，很好地傳遞了我們黨和政府秉持的“生命至上，人民至上”的崇高理念。

在2020年這個(gè)特殊又重大的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，由中宣部、教育部、國家衛(wèi)生健康委、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合主辦的《開學(xué)第一課》，恰逢其時(shí)地成為了很多中國孩子永生難忘、意義非凡的人生一課。

今年的《開學(xué)第一課》在北京、武漢設(shè)置雙課堂，“武漢課堂”的所在地，是曾經(jīng)作為武昌方艙醫(yī)院的洪山體育館。節(jié)目邀請(qǐng)“共和國勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇，以及在抗擊新冠肺炎疫情的過程中作出突出貢獻(xiàn)的代表人物張文宏、吳尊友、毛青等，共同講述在疫情防控中展現(xiàn)出的中國力量、中國智慧、中國精神、中國擔(dān)當(dāng)。一個(gè)個(gè)感人至深的抗疫故事，深深地感染了孩子們的心。

有一位名叫付巧的女孩，在治療期間把武昌方艙醫(yī)院當(dāng)作“夢(mèng)開始的教室”。當(dāng)北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍帶領(lǐng)大家“仰望星空”、深情寄語未來一定要“腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”時(shí)，我們可以想象——無數(shù)的孩子，也會(huì)把今年這次為他們?cè)O(shè)定心靈坐標(biāo)的“國家課堂”，當(dāng)作是“夢(mèng)開始的課堂”。

鏗鏘講述“中國為什么能”

振聾發(fā)聵、感人肺腑、直擊靈魂、催人奮進(jìn)，是昨晚《開學(xué)第一課》帶給觀眾最為強(qiáng)烈的感受。

正如教育部高校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，北京電影學(xué)院黨委副書記、副校長胡智鋒所評(píng)價(jià)的，今年的《開學(xué)第一課》注定是要載入史冊(cè)的：一是嘉賓陣容之強(qiáng)；二是抗疫主題之重；三是覆蓋范圍之廣，除了傳統(tǒng)的思想政治教育，今年的《開學(xué)第一課》還特別加入了健康教育、生命教育、科學(xué)教育以及傳統(tǒng)文化教育，讓孩子們從不同維度深刻感受“人民至上，生命至上”的崇高理念，具有豐厚的教育營養(yǎng)。

新冠肺炎疫情剛剛暴發(fā)，84歲高齡的鐘南山院士便第一時(shí)間趕往武漢，提出該病存在“人傳人”現(xiàn)象。之后的武漢，用整整76天，換來了讓全中國少感染至少70萬人。在談起中國的抗疫壯舉時(shí)，鐘南山院士言辭激昂：“我們跟有些國家很大的一個(gè)區(qū)別，就是命最重要！人的生命是第一寶貴的，人的命是最重要的人權(quán)！”

這一節(jié)課，講的是國家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

身患漸凍癥的“鐵人院長”張定宇，在疫情的暴風(fēng)眼里挺直了背脊與時(shí)間賽跑。危急時(shí)刻，神兵天降，萬眾一心，筑起了一道生命的長城。當(dāng)他拖著蹣跚的腳步登上講臺(tái)，無數(shù)人瞬間淚目。只見他微笑而堅(jiān)定：“我努力地工作，就是因?yàn)槲覠釔凵睢?rdquo;

這一節(jié)課，講的是民族的韌性和偉力。

“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，她是在磨難中成長起來的！”張伯禮院士分享了幾千年來我們的先輩和疫病不斷斗爭(zhēng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且創(chuàng)造偉績的歷史。他寄語同學(xué)們：“再過十年二十年，你們就是我們共和國的脊梁，這個(gè)歷史的重任就交給你們身上了。”

這一節(jié)課，講的是文化的傳承與不息。

“疫苗”是戰(zhàn)勝疫情的終極武器。陳薇院士講述了她率隊(duì)趕赴武漢，第一時(shí)間開始核酸檢測(cè)、研制新冠病毒疫苗、阻擊病毒的戰(zhàn)斗。第一批疫苗在生產(chǎn)線下線的那一天，正好是陳薇的生日，面對(duì)祝福，她回復(fù)了八個(gè)字：“除了勝利，別無選擇！”

這一節(jié)課，講的是必勝的信念和勇氣。

而貫穿課堂始終的那個(gè)關(guān)鍵詞，其實(shí)是萬眾一心的“團(tuán)結(jié)”。當(dāng)大屏幕播放武漢市民在小區(qū)里高唱國歌的視頻，許多孩子齊刷刷舉手表示自己當(dāng)時(shí)也聽到過那振奮人心的吶喊，沒有人不會(huì)被此情此景打動(dòng)，因?yàn)檫@就是我們共同親歷、共同迎擊、共同打贏的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

上海市比樂中學(xué)八年級(jí)學(xué)生陸信云有感而發(fā)：“我們每一個(gè)人都是一束光，一束可以照亮前路、照亮生命的光，哪怕最微弱的光芒，只要團(tuán)結(jié)起來，就會(huì)把天地開創(chuàng)，這便是中國之‘光’，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該追逐的‘光’！”

深情勉勵(lì)“你怎樣，中國便怎樣”

《開學(xué)第一課》不僅和孩子們一起回望驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸的抗疫歷程，還用一種真實(shí)自然、潤物無聲的方式，為大家構(gòu)建關(guān)于外部世界積極、向上、樂觀的圖景，確立“你怎樣，中國便怎樣”的共識(shí)。

鐘南山院士的童年故事，讓許多孩子為之揪心和震驚：于1936年出生在南京的他，生長在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，有一次，他被困在了遭日軍飛機(jī)炸毀的房子中，外婆冒著生命危險(xiǎn)，才把他從瓦礫堆中救了出來。苦難的記憶，生死的考驗(yàn)，讓鐘南山從很小就懂得了生命的脆弱與寶貴，立志報(bào)國的信念，也深深地烙在他的心中。他的一生，都在踐行父親對(duì)他的寄語——像南京的鐘山一樣茁壯成長，哪怕歷經(jīng)風(fēng)雨，也要巍然屹立。

中國人常說，苦難是一筆財(cái)富。老一輩時(shí)常憂心于沒有經(jīng)歷過磨難的年輕一代，能否挑起未來的重?fù)?dān)。事實(shí)卻是：在今年的抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上，大人眼中的“孩子”勇敢地?fù)?dān)起了責(zé)任，成為當(dāng)仁不讓的主力軍。全國4.2萬援鄂醫(yī)務(wù)人員中，80后、90后占了約有七成，更有無數(shù)的年輕人，在經(jīng)歷疫情后，找到了自己的人生志向。

在《開學(xué)第一課》的講臺(tái)上，一群大哥哥、大姐姐，分享了他們?cè)诖舜我咔橹械某砷L和收獲：來自湖北的王睿同學(xué)，通過云課堂連線的方式向鐘南山致敬，并立志要成為一名像他一樣有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生；武漢學(xué)生陳琪方的媽媽和外公都是醫(yī)生，疫情期間一直奮戰(zhàn)在一線，琪方曾給新冠肺炎患者寫過一封公開信，信中寫道：“我把我的外公還有媽媽，都借給你了。”中國少年兒童在防控疫情斗爭(zhēng)中的堅(jiān)強(qiáng)與成長，令人欽佩；北大援鄂醫(yī)療隊(duì)的一本相冊(cè)，記錄下許多醫(yī)護(hù)人員抗擊在新冠肺炎疫情一線的故事，而習(xí)近平總書記給他們的一封溫暖回信，也肯定著這些年輕人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勉勵(lì)他們繼續(xù)奮勇向前，他們說：“被需要、被依賴，你會(huì)覺得自己很有價(jià)值。”

一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”一場(chǎng)戰(zhàn)疫，深刻詮釋了這句話的分量。

“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)詞說起來很大，但其實(shí)就是守好你站立的地方，在責(zé)任面前不回避，不推諉，不退縮。正是因?yàn)橛袩o數(shù)的人擔(dān)當(dāng)，我們才能如此迅速地回歸到正常生活，迎來今天的順利開學(xué)。對(duì)于正在成長期的孩子們來說，“擔(dān)當(dāng)”之于他們，就是從當(dāng)下做起，從小事做起，從強(qiáng)健體魄和學(xué)習(xí)知識(shí)做起，立鴻鵠志，做奮斗者。

非常暖心的是，《開學(xué)第一課》專門推出了既科學(xué)又實(shí)用的十大“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”。節(jié)目中，張文宏醫(yī)生用生動(dòng)可感的語言，結(jié)合簡潔直觀的動(dòng)畫，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴強(qiáng)調(diào)公共衛(wèi)生意識(shí)的重要性。這也是《開學(xué)第一課》給孩子們送上的寶貴的開學(xué)禮物，希望他們認(rèn)識(shí)到生命永遠(yuǎn)是第一位的。沒有健康，何來“少年強(qiáng)”，又何談“中國強(qiáng)”？

立德樹人“知來路，啟新程”

“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。”9月1日出版的第17期《求是》雜志，發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

2008年，在經(jīng)歷了汶川地震之后，《開學(xué)第一課》懷著“知識(shí)守護(hù)生命”的初心，第一次出現(xiàn)在廣大觀眾面前。今年的《開學(xué)第一課》在生命意識(shí)教育的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，以“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”為主題一語雙關(guān)，既指體魄之強(qiáng)，又指精神之強(qiáng)。

中央廣播電視總臺(tái)央視綜合頻道負(fù)責(zé)人許文廣表示：“今年似乎又是一個(gè)向‘生命’主題的回歸，共同之處在于，它們都展現(xiàn)了中國人面臨危難時(shí)刻所迸發(fā)出來的巨大向心力，這是存在于中華民族文化基因里的，也和我們國家的制度優(yōu)勢(shì)有重要的關(guān)系。與第一屆不同的是，今年的第一課既是一堂弘揚(yáng)抗疫精神、普及防疫知識(shí)的課，也是一堂重要的愛國主義課，讓孩子們更深刻地感受在‘人民至上，生命至上’理念下體現(xiàn)出的中國力量和中國精神。”

此外，本次《開學(xué)第一課》結(jié)合了“云課堂”的全新概念，并開放央視新聞、央視頻、央視網(wǎng)、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等多個(gè)新媒體平臺(tái)供孩子們觀看。據(jù)節(jié)目制片人、總導(dǎo)演田梅介紹：“這一百多個(gè)參與線上‘云課堂’的孩子，是我們從各個(gè)省市精心挑選和組織的學(xué)生代表。在錄制過程中，任何兩個(gè)地點(diǎn)、甚至是三個(gè)地點(diǎn)的學(xué)生與嘉賓之間可以同步互動(dòng)交流，我們真正建立起了一個(gè)立體學(xué)習(xí)的空間，打造了一個(gè)無障礙交流的課堂。”

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師康震評(píng)價(jià)道：“ 《開學(xué)第一課》把一場(chǎng)危機(jī)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變成了培養(yǎng)下一代的珍貴的、重大的教育資源和成長資源。”課堂上的孩子們，眼神專注，時(shí)而激動(dòng)鼓掌，時(shí)而淚花閃爍；熒屏外的孩子們和家長們，則在社交平臺(tái)上紛紛表達(dá)自己的真情實(shí)感，稱贊這是“關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵一課”。

《開學(xué)第一課》自誕生以來，始終發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人效應(yīng)，堅(jiān)定不移地把“愛國主義”作為思想主線，立足當(dāng)下，銘記歷史，展望未來。尤其是近幾年，節(jié)目接連以改革開放40年、新中國成立70年、抗擊新冠肺炎疫情為主題，通過鮮明的立意、豐富的內(nèi)容、活潑的形式，回歸課堂的質(zhì)樸初心，用一個(gè)個(gè)的榜樣人物和感人故事，去啟發(fā)青少年思考人生的價(jià)值、生命的意義，在他們的心靈埋下真善美的種子，激勵(lì)他們接過先輩的旗幟一往無前，未來成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

知來路，方能啟新程。遙想120年前，一句“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”喚醒了無數(shù)青年志士的愛國熱情和美好希望。而如今，我們站在了兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，又一次迎來了“百年未有之大變局”，《開學(xué)第一課》再度響亮地用“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”的自信強(qiáng)音，深度激發(fā)著滾滾“后浪”們的主人翁意識(shí)，讓愛國主義、集體主義持續(xù)深入人心。

“少年自有少年強(qiáng)，身似山河挺脊梁。敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎。”少年加油！中國加油！

[責(zé)任編輯：楊凡、杜小康]

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