新華社長(zhǎng)春9月9日電（記者李雙溪）“讓我家孩子留在村小上學(xué)，你愿意留在村小教書嗎？”吉林省通榆縣蘇公坨學(xué)校教師華揚(yáng)在給學(xué)生王欣彤的爸爸做思想工作時(shí)，卻被反問得啞口無言。這個(gè)問題也是她從教多年一直躲不開的心結(jié)。

通榆縣位于吉林省西部，曾是國(guó)家級(jí)扶貧工作重點(diǎn)縣，華揚(yáng)是該縣2009年招聘的首批特崗教師。至今她還記得剛被分到蘇公坨學(xué)校時(shí)的情形。“當(dāng)時(shí)學(xué)校還是一片磚平房，校舍破舊，學(xué)校距離縣城有20多公里，沒法通勤，外來教師只能合租民房，非常不便。”華揚(yáng)說。

她當(dāng)時(shí)打了“退堂鼓”。但校長(zhǎng)極力挽留她，她曾想三年期滿，就調(diào)回縣城工作。

2010年，蘇公坨學(xué)校校舍重建，拆掉了磚平房，建起了教學(xué)樓、宿舍和食堂。硬件條件改善了，華揚(yáng)也不用租房，可以住獨(dú)立的教師宿舍，每天吃學(xué)校食堂，方便許多，可以安心教學(xué)。

這一年，她也當(dāng)上了班主任，主教數(shù)學(xué)。第一次接手五年級(jí)數(shù)學(xué)，華揚(yáng)吃驚地發(fā)現(xiàn)，全班數(shù)學(xué)的平均成績(jī)只有60分。她主動(dòng)增加數(shù)學(xué)課時(shí)，帶著學(xué)生“玩”起了數(shù)學(xué)。“當(dāng)孩子們搞不清一平方米有多大時(shí)，我就讓孩子們站到一塊一平方米的地磚上，感受面積。”華揚(yáng)說。半年下來，全班數(shù)學(xué)平均成績(jī)提高到90分以上。

隨著國(guó)家加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的支持力度，2018年，華揚(yáng)入選教育部教師工作司主辦的鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。工作多年以后，華揚(yáng)得以走出村小，到白城和長(zhǎng)春多地培訓(xùn)交流。

王欣彤，一個(gè)胖乎乎的小女孩，五年級(jí)時(shí)，華揚(yáng)成了她的班主任。本來是一個(gè)開朗好學(xué)的學(xué)生，六年級(jí)上學(xué)期經(jīng)常心不在焉。華揚(yáng)了解到，因?yàn)橥跣劳母改鸽x異，爸爸要去盤錦市打工，要帶她一起轉(zhuǎn)學(xué)。王欣彤擔(dān)心不適應(yīng)新環(huán)境。華揚(yáng)找到她的爸爸，多次做家長(zhǎng)的思想工作，希望孩子能留下來讀書。

面對(duì)王欣彤爸爸“能否留在村小”的質(zhì)疑，華揚(yáng)立下“軍令狀”：孩子沒畢業(yè)，我就不會(huì)離開村小。我會(huì)一直幫她考上大學(xué)。

家長(zhǎng)被她的責(zé)任心打動(dòng)，王欣彤留在村小繼續(xù)讀書。今年7月份，她小學(xué)畢業(yè)時(shí)，成績(jī)已經(jīng)回到班級(jí)前列。“假期不要貪玩，要預(yù)習(xí)初中課程。”華揚(yáng)會(huì)督促王欣彤利用假期學(xué)習(xí)。

工作11年后，華揚(yáng)已經(jīng)很少再想回到縣城工作的事，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校硬件的改善，也由于教育的初心。她說：“農(nóng)村孩子更需要我，在這能實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。”

[責(zé)任編輯：楊凡、賈延蓉]

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