荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者許文秀、趙勝豪 通訊員劉合強、陳峰）聚焦國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育建設(shè)特色示范性軟件學(xué)院。5月12日下午，全國融媒記者一行走進武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，聚焦該校計算機技術(shù)與軟件工程學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)群發(fā)展建設(shè)。

加強專業(yè)建設(shè) 組建軟件技術(shù)發(fā)展全鏈條

“學(xué)院在2001開辦軟件技術(shù)專業(yè)，在隨后專業(yè)建設(shè)和開設(shè)都符合軟件應(yīng)用開發(fā)的發(fā)展時間軸。”計算機技術(shù)與軟件工程學(xué)院專業(yè)名師胡大威向記者介紹專業(yè)群建設(shè)發(fā)展，軟件技術(shù)應(yīng)用就像是一塊基石，以此來支撐科技創(chuàng)新。

學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)群充分對接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系，圍繞軟件與信息技術(shù)服務(wù)為核心的IT產(chǎn)業(yè)，以“產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈”為核心，打造優(yōu)質(zhì)IT人才培養(yǎng)高地，服務(wù)區(qū)域新興核心支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

虛擬現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)中心  學(xué)校供圖

專業(yè)群按照“基礎(chǔ)互通、領(lǐng)域相近、崗位相關(guān)、資源互補”的要求組建，在課程制定上圍繞軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)鏈要求，并配套代碼編寫和軟件開發(fā)。在課程開設(shè)上，全專業(yè)群都需要開設(shè)計算機程序設(shè)計類、數(shù)據(jù)庫管理類、操作系統(tǒng)類等課程，以此來成為軟件技術(shù)人才培養(yǎng)高地，推動軟件技術(shù)的高速發(fā)展。

加快產(chǎn)教融通 服務(wù)軟件技術(shù)產(chǎn)業(yè)高發(fā)展

“專業(yè)在2002、2003年開始與軟件企業(yè)開始合作，確定人才培養(yǎng)方案。”胡大威說，云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)不斷融合發(fā)展，新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，對創(chuàng)新校企合作模式、深化產(chǎn)教融合、培養(yǎng)高素質(zhì)IT人才提出了新的要求。

專業(yè)群加強與名企聯(lián)姻，聯(lián)合阿里、騰訊、聯(lián)想教育等12家行業(yè)龍頭企業(yè)共建 “軟件技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，以此來匯集行業(yè)專家、技術(shù)、設(shè)備、人員等優(yōu)勢資源，打造校企深度融合的命運共同體，將產(chǎn)業(yè)學(xué)院打造具有全省引領(lǐng)示范作用的協(xié)同育人平臺。

科大訊飛到校交流參觀  學(xué)校供圖

依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共同開發(fā)專業(yè)群人才培養(yǎng)、生產(chǎn)研發(fā)、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等功能，以此為企業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源，促進師生創(chuàng)新能力和企業(yè)研發(fā)水平提升，平衡校企雙方利益，形成產(chǎn)教深度融合命運共同體的可持續(xù)發(fā)展機制。

除此之外，專業(yè)群建立教育大數(shù)據(jù)平臺，以此來健全人才培養(yǎng)全過程評價體系，通過項目成績、開發(fā)日志、頂崗情況、就業(yè)情況等各方面數(shù)據(jù)來形成專業(yè)群的自我診斷和改進機制，

加深教學(xué)改革 促進軟件技術(shù)專業(yè)大邁步

“在專業(yè)群構(gòu)建上依托‘軟件技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院’形成專業(yè)級、課程級、素材級三級資源庫，來服務(wù)教育靈活組建教學(xué)內(nèi)容，滿足課堂教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)等多元化的學(xué)習(xí)需求。” 人工智能專業(yè)教師陳覦介紹，專業(yè)群還與企業(yè)合作共同打造“精品課”，以此增強“雙師型”教學(xué)師資隊伍，也貼近學(xué)生在線學(xué)習(xí)時候的習(xí)慣和認(rèn)知心理。

教材改革上以省級以上規(guī)劃教材為重點，以校企項目教材為特色，形成適合專業(yè)特點、反映教學(xué)改革成果的教材。教法改革上，借助在線教學(xué)資源，通過翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下相融合、案例情境分析等形式，打造知、情、意、行四者合一的“三有”課堂。

實訓(xùn)室  學(xué)校供圖

專業(yè)群還引進知名企業(yè)的優(yōu)勢技術(shù)、資源與運營標(biāo)準(zhǔn)，共建以軟件開發(fā)與應(yīng)用項目實戰(zhàn)為核心的省級高水平產(chǎn)教融合實踐教學(xué)基地，建設(shè)一批專業(yè)群通用基礎(chǔ)公共工作室、軟件開發(fā)創(chuàng)客中心、聯(lián)想工匠工坊、1+X賽證融通基地及校外大學(xué)生實踐教學(xué)基地等在內(nèi)的高水平、開放共享的省家級產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。

在教學(xué)課堂上，以學(xué)生為中心。“專業(yè)給我最大的感受，就是能夠自主選喜歡的專業(yè)方向，同時有任何問題都可以隨時向?qū)熖岢觥?rdquo;軟件技術(shù)專業(yè)的劉一翰說。

據(jù)了解，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)群以湖北省品牌專業(yè)—軟件技術(shù)專業(yè)為核心，由計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（前端方向）、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、移動應(yīng)用開發(fā)為特色的3個專業(yè)和1個專業(yè)方向組成。

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