齊魯網(wǎng)·閃電新聞1月14日訊 今天下午，記者從部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地媒體見面會上獲悉，首個部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地項目在山東啟動，《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡稱《意見》）也正式印發(fā)。

記者在會上了解到，《意見》發(fā)布后將整省推進，“先行先試”探索職業(yè)教育未來發(fā)展走向，在很多措施上都體現(xiàn)出超前性和創(chuàng)新性。

一、半數(shù)左右省屬本科高校“轉(zhuǎn)型”

二、高職院校也能辦本科教育

智能化時代，工作任務(wù)越來越復(fù)雜，傳統(tǒng)技工越來越難適應(yīng)時代要求，亟需大批復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)造型技術(shù)技能人才。

為切實解決山東深度調(diào)整期、瓶頸突破期、動能轉(zhuǎn)換膠著期的高技能人才短缺問題，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級注入新的動力，《意見》提出，支持山東以高水平職業(yè)教育本科專業(yè)建設(shè)為突破口，在進入“雙高計劃”的高職院校的骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育。

此外，教育部還將為山東增加職業(yè)教育本科計劃、專業(yè)碩士和專業(yè)博士計劃，指導(dǎo)山東制定本科職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準。

三、搭建縱橫貫通的職業(yè)教育成長階梯

2013年起，山東以應(yīng)用型人才貫通培養(yǎng)為取向，在適合的專業(yè)中開展了中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”貫通培養(yǎng)試點，目前試點專業(yè)點156個，年均培養(yǎng)規(guī)模8310人。健全初中后五年制高等職業(yè)教育制度，專業(yè)點數(shù)1500個，占中職專業(yè)點數(shù)的近40%，年均培養(yǎng)規(guī)模10萬人。

《意見》提出，為確保扎實推進，教育部將支持山東長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，探索中職與高職“3+2”、中職與職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科“3+4”、高職與職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)。支持“雙高計劃”院校、職業(yè)教育本科院校與具有碩士學(xué)位授予權(quán)的應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)教育本科生、專業(yè)碩士。

四、“事后備案”等舉措落實職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)

《意見》指出，要將辦學(xué)自主權(quán)還給學(xué)校，把責任落實到學(xué)校。將以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和就業(yè)需求為導(dǎo)向，在管理體制、專業(yè)設(shè)置、教師待遇、職稱評聘、校企合作、教師招聘等方面，賦予學(xué)校更多自主權(quán)。由學(xué)校在限額內(nèi)自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu)并報機構(gòu)編制部門備案，自主設(shè)置崗位，自主確定用人計劃，自主確定招考標準、內(nèi)容和程序，在相應(yīng)人事考試官方網(wǎng)站公開招聘崗位信息、自主招聘各類人才，實行事后備案。同時，《意見》支持大力推進職業(yè)院校內(nèi)部管理體制改革，探索由學(xué)校自主聘用內(nèi)設(shè)機構(gòu)干部。

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整省推進！山東率先搭建縱橫貫通的職業(yè)教育成長階梯