原標題：濟南:“港灣式”服務(wù)助學(xué)生疫情下健康成長

來源：山東教育報

本報訊 生活服務(wù)“一站到底”、心理服務(wù)“點面有護”、線上學(xué)習服務(wù)“云端上新”、家校溝通“養(yǎng)教有方”……在疫情防控特殊時期，濟南市推行“港灣式”暖心服務(wù)，助力學(xué)生健康成長。

“疫情防控特殊時期，讓學(xué)生吃得安全、有營養(yǎng)，讓社會安心、放心，是我們竭盡全力做好的事情。”3月23日，濟南市工業(yè)學(xué)校校長盛建軍走進食堂，一邊看著學(xué)生津津有味地進餐，一邊詢問學(xué)生意見。

濟南市要求，疫情防控特殊時期確保學(xué)校內(nèi)部暢行“食堂+配餐”飲食營養(yǎng)服務(wù)、暢行溫馨生活環(huán)境優(yōu)化服務(wù)、暢行特殊需求關(guān)愛保障服務(wù)。各學(xué)校加大食堂配餐環(huán)境衛(wèi)生、食品安全監(jiān)管力度，確保學(xué)生餐品搭配科學(xué)營養(yǎng)，就餐安全、愉悅。各學(xué)校全方位凈化、美化學(xué)生生活學(xué)習環(huán)境，優(yōu)化校園服務(wù)內(nèi)容和流程，暢行全方位、全時段“一站到底”的生活服務(wù)，讓學(xué)生暖心、家長安心、社會放心。

日前，濟南一中邀請山東省第三人民醫(yī)院康復(fù)護理院護士長孫桂君走進課堂，從疫情之下的在校生活特別是心理調(diào)適方面與師生互動，臺上、臺下氣氛活躍，學(xué)生們學(xué)以致用。

濟南市從“積極生命教育、危機情況干預(yù)、心理健康關(guān)愛”3個方面入手，在聚焦學(xué)生安全教育和生命教育的同時，注重激發(fā)學(xué)生對生命意義和人生價值的思考，引導(dǎo)學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。各學(xué)校按照要求，全面開展了心理健康測評篩查，對有基礎(chǔ)性心理問題的學(xué)生以及家庭有困境、學(xué)業(yè)有困難、心理有困擾、行為有異常的學(xué)生，與家長會商制訂個性化關(guān)愛方案，完善心理危機干預(yù)和轉(zhuǎn)介機制，心理服務(wù)“點面有護”，讓每名學(xué)生心中充滿陽光。

3月23日，濟南市燕山小學(xué)學(xué)生在學(xué)校一起觀看了“天宮課堂”第二課直播，激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。在做好線下教學(xué)的同時，面對緊張的疫情防控形勢，濟南市對濟南市教育資源公共服務(wù)平臺和各區(qū)縣的智慧教育平臺資源進行了云端上新，并提前運籌教學(xué)資源儲備和模擬演練，為發(fā)生疫情緊急情況能即時轉(zhuǎn)入線上教學(xué)做好了準備。

濟南市還完善了“參與式”家校社共育治理機制，對各種防控要求和教育教學(xué)管理安排與家長充分溝通，保持家校教育的連續(xù)性和一貫性。同時，重視學(xué)生成長發(fā)展過程中產(chǎn)生的問題，對共性問題，提供“菜單式”可選擇的家長課程；對個性化問題，學(xué)校專業(yè)人員會同家長綜合研究個性化解決方案，切實做到家校溝通“養(yǎng)教有方”。

(廉德忠)

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