原標(biāo)題：濱州市青少年趣味閱讀花樣來(lái)襲

來(lái)源：濱州市文化和旅游局

近日，市圖書(shū)館積極舉辦多場(chǎng)閱讀活動(dòng)，特別是為青少年提供了很多創(chuàng)意鮮活的書(shū)香服務(wù)，廣受歡迎，為“首屆山東省全民閱讀大會(huì)暨齊魯書(shū)香節(jié)——書(shū)潤(rùn)濱州閱讀季”營(yíng)造了濃厚氛圍。

“執(zhí)青春之筆書(shū)寫(xiě)中華傳統(tǒng)文化書(shū)卷”青少年書(shū)法活動(dòng)吸引了不少“少年鐵粉”參與。在現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們從基本的握筆、運(yùn)筆動(dòng)作開(kāi)始練習(xí)，糾正了書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的錯(cuò)誤姿勢(shì)，由易到難，循序漸進(jìn)地了解了書(shū)法寫(xiě)作要求與技巧。同學(xué)們按照方法一筆一畫(huà)地臨摹書(shū)寫(xiě)，30余名同學(xué)完成了《蘭亭序》《上林賦》《陋室銘》10米長(zhǎng)卷的書(shū)寫(xiě)。

在市圖書(shū)館濱城館舉行的“吟嘯且徐行煙雨任平生”讀書(shū)會(huì)，同樣吸引了很多讀者參與。勝利二中的8名同學(xué)在閱享空間與老師一同誦讀蘇軾詩(shī)詞，交流探討“我眼中的蘇軾”，感悟詩(shī)詞中的笑與淚、達(dá)觀與失落。

在了解了蘇軾的人生經(jīng)歷、參與了詩(shī)詞誦讀后，同學(xué)們眼中的蘇軾更為立體可感。他不再是遠(yuǎn)離眾人、脫離煙火的詩(shī)詞大家，而是漂泊他鄉(xiāng)的游子、心系黎民的為政者、懷有赤子之心的報(bào)國(guó)者。大家紛紛表示，要學(xué)習(xí)蘇軾在厄運(yùn)中轉(zhuǎn)變思想、化解苦難的從容心境，培養(yǎng)樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，今后持續(xù)探索古典詩(shī)詞中獨(dú)具一格的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文化自信。

在向日葵國(guó)學(xué)堂“遇見(jiàn)漢字對(duì)話歷史”講座現(xiàn)場(chǎng)，青少年讀者興趣盎然。現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)老師介紹了漢字起源，讓小讀者們知道了最初人們相互之間的交流是依靠手勢(shì)和符號(hào)來(lái)完成的，隨著人類(lèi)智慧不斷積累，誕生了固定的用于人際交往的文字。在中國(guó)，已知最早的成熟文字是殷商時(shí)期的甲骨文。甲骨文是象形文字，顧名思義，其以事物的形態(tài)為依據(jù)來(lái)表示事物。

隨后，“你畫(huà)我猜”的游戲教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)啟了。小讀者根據(jù)屏幕上的甲骨文和老師的提示聯(lián)想相應(yīng)的漢字，一個(gè)個(gè)踴躍舉手回答問(wèn)題。最后，指導(dǎo)老師借助“月”“牛”等字向小讀者講述漢字演變的脈絡(luò)，一起感受漢字之美、漢字之趣。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的活動(dòng)寓教于樂(lè)，既符合小朋友身心認(rèn)知規(guī)律，又能夠在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。

在向日葵手工坊“動(dòng)動(dòng)巧手之玩轉(zhuǎn)魔方”趣味活動(dòng)中，指導(dǎo)老師首先給小朋友們講解如何拼好魔方的其中一面，隨后讓孩子們自己對(duì)魔方進(jìn)行大體感知，親身探究。而后，指導(dǎo)老師耐心地對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，使孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，提高思維能力。

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