原標(biāo)題：第六屆中國(guó)家長(zhǎng)大會(huì)濱州論“教”

來源：大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：第六屆中國(guó)家長(zhǎng)大會(huì)濱州論“教”

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□ 本報(bào)記者 姜斌

本報(bào)通訊員 任斐 葛肇敏

5月18日，在濱州舉行的第六屆中國(guó)家長(zhǎng)大會(huì)上，中國(guó)人民公安大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李玫瑾為廣大家長(zhǎng)提供了一種答案——這位教育專家以《家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)與教育》為題作主旨報(bào)告，為每一位需要加強(qiáng)自我提升和教育的家長(zhǎng)把脈支招。

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，家長(zhǎng)的心靈充盈，才能給孩子提供心靈的營(yíng)養(yǎng)。“當(dāng)你為人父母后，你的自我完善，受益的不僅僅是你自己，還有你的孩子。”李玫瑾說，家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)包括兩層含義，其一是修，即修正、修改、修補(bǔ)，從知到行，核心是知；家長(zhǎng)自己帶有原生家庭的缺失，更要自我修正，不能怨天尤人。其二是養(yǎng)，達(dá)到修心養(yǎng)性、修性養(yǎng)育，核心是行；既已為人父母，就先躬身自行，完善人性的缺憾。

修養(yǎng)的關(guān)鍵在心，人的真正成熟是心理的成熟。李玫瑾表示，可以通過四個(gè)指標(biāo)來評(píng)判是否心理成熟：其一是意識(shí)水平，自我反思意識(shí)越好，則教養(yǎng)越好；其二是認(rèn)識(shí)水平，長(zhǎng)遠(yuǎn)（深度）思維越好，則教養(yǎng)越好；其三是情緒（自身）水平，自我情緒覺察與管理越好，則教養(yǎng)越好；其四是情感（社會(huì)性）水平，范圍越大的情感，則教養(yǎng)水平越高。“父母修身養(yǎng)心，能更好地教育子女。家長(zhǎng)的心靈充盈，才能給孩子提供心靈的營(yíng)養(yǎng)。”

夫妻共修是成為好父母的前提，修養(yǎng)的第一要義是自我管理。李玫瑾表示，“父親的修養(yǎng)在負(fù)起父愛之責(zé)”，男性更具有力量的優(yōu)勢(shì)，父親修養(yǎng)應(yīng)是能吃苦、堅(jiān)忍、約束暴力心態(tài)與表現(xiàn)；男性具有更大的自由度，父親修養(yǎng)更要強(qiáng)調(diào)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、自我約束；成為父親的男人，既要理解妻子的辛苦，還要肯付出時(shí)間，陪伴孩子的成長(zhǎng)。作為母親的女性，則外柔內(nèi)剛。在李玫瑾看來，女性的修養(yǎng)，不在于承包家庭的全部事務(wù)，恰恰相反，女性既要學(xué)習(xí)如何處理夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、管理家庭，又要時(shí)刻提醒自己，不要失去自己的獨(dú)立意識(shí)。

“修養(yǎng)一定是對(duì)自我，不是對(duì)別人。修養(yǎng)的第一要義是自我管理，而自我管理的前提是依據(jù)良知。”李玫瑾說，在她看來，家長(zhǎng)還應(yīng)該真正擁有“幼吾幼以及人之幼”的胸懷，要有保護(hù)未成年人的意識(shí)和行動(dòng)，這也是家長(zhǎng)的重要修養(yǎng)之一。

在孩子養(yǎng)育的不同時(shí)期，家長(zhǎng)的修養(yǎng)也有所不同。李玫瑾在報(bào)告中，把孩子的心理發(fā)展路徑和環(huán)節(jié)分為四個(gè)階段。其中，0～3歲為心理撫養(yǎng)階段，這一階段父母要注重培育孩子的情感和人性；3～6歲為品行教養(yǎng)階段，家長(zhǎng)要側(cè)重子女觀念的引導(dǎo)和性格的養(yǎng)成；6～18歲為能力培養(yǎng)階段，家庭、學(xué)校、社會(huì)為孩子進(jìn)行知識(shí)、認(rèn)識(shí)和技能的培訓(xùn)；18歲之后為自我修養(yǎng)階段，已經(jīng)進(jìn)入成年的孩子，要加強(qiáng)自律、覺悟的養(yǎng)成和專業(yè)、職業(yè)的選擇與發(fā)展。

李玫瑾認(rèn)為，在孩子養(yǎng)育的不同時(shí)期，家長(zhǎng)的修養(yǎng)也有所不同。她把孩子的養(yǎng)育劃分為生育初期、童年期、學(xué)齡期和青春期四個(gè)時(shí)期。

當(dāng)孩子處于生育初期時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)以親自撫養(yǎng)為修養(yǎng)。對(duì)于養(yǎng)育生命，家長(zhǎng)要當(dāng)作人生的大事來對(duì)待。在妻子哺乳期，丈夫要盡可能地多陪伴。對(duì)于家長(zhǎng)而言，任何辛苦和付出都是值得的，不要輕易把孩子交給別人撫養(yǎng)。

孩子進(jìn)入童年期，家長(zhǎng)應(yīng)以自我規(guī)范給孩子以教養(yǎng)。處于這一階段的父母，要特別注意自己的言談舉止，示范在隨時(shí)；要了解孩子的心理需要，不作無備之育。要教會(huì)孩子自己如何面對(duì)生活、解決麻煩，也要教會(huì)孩子在需要幫助的時(shí)候如何求助。

當(dāng)孩子步入學(xué)齡期，家長(zhǎng)應(yīng)以耐心和陪伴為修養(yǎng)。在這一階段，父母要重視心理學(xué)知識(shí)，了解智力與學(xué)習(xí)的原理，要明白建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比作業(yè)全對(duì)更重要，同時(shí)切忌輔導(dǎo)學(xué)習(xí)急躁，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)、作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒。

而青春期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)以寬容和智慧為修養(yǎng)。處于這一階段的父母，要有過來人的從容與大度，多給孩子補(bǔ)充學(xué)習(xí)之外的人生知識(shí)，尤其要關(guān)注孩子未來發(fā)展的心理傾向，這比關(guān)心他們的成績(jī)更為重要。

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