原標題：日照教育云平臺賦能全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

來源：日照日報

原標題：日照教育云平臺賦能全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

來源：日照日報

日照市朝陽小學 安豐順 日照市教育發(fā)展服務(wù)中心 陳萍

日照教育云平臺正式上線以來，發(fā)揮了助學、助教、助研等一系列重要作用，為全市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有力支撐，促進了全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

賦能資源建設(shè)鑿深優(yōu)質(zhì)教學資源“蓄水池”

日照教育云平臺具有完備的電子備課、微課應(yīng)用、課堂實錄等功能，為教學資源的創(chuàng)建和共享提供了便捷途徑。登錄平臺，宛如進入電子圖書館，全市教師制作上傳的微課、課堂實錄、教案、課件等教學資源陳列有序，廣大師生可以任意檢索查看。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。在日照教育云平臺上，每天有近100小時的視頻資源和300多個文本資源生成，它們的創(chuàng)造者就是全市廣大一線教師，這種人人創(chuàng)造、人人分享的模式實現(xiàn)了海量資源的不斷生成和更新。目前，日照教育云平臺匯聚課堂實錄、微課等視頻資源30萬個，教案、課件等資源達383萬個。龐大的教學資源為教師的備課和學生的自主學習提供了方便，特別是讓薄弱學校和農(nóng)村學校的學生共享到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校的教學資源。

除本地資源，日照教育云平臺還提供了國家中小學智慧教育平臺的入口，讓全市師生可以方便地一鍵訪問國家平臺，實現(xiàn)了國家平臺和本市平臺的資源互濟、優(yōu)勢互補，進一步拓寬了優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面。

賦能教學改革吹響減負提質(zhì)增效“沖鋒號”

“雙減”實施以來，市教育局積極引導(dǎo)廣大教師運用日照教育云平臺開展智慧教學模式創(chuàng)新研究，促進信息技術(shù)與學科課程的深度融合，探索線上線下混合式教學、小組合作學習、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)等新型教學模式的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變教學方式，提升課堂教學效果，減輕學生課業(yè)負擔。

市教科院大力推進全市中小學作業(yè)改革，倡導(dǎo)教師在作業(yè)布置時用“加法”做“減法”，即減少書面作業(yè)，增加以勞動、表演、游戲、閱讀、體育鍛煉等為主的開放性、實踐性作業(yè)，讓學生將作業(yè)過程以音視頻、圖片等電子化的形式上傳到日照教育云平臺智慧作業(yè)欄目，解決了以往類似作業(yè)無法通過書面形式呈現(xiàn)的問題，使作業(yè)內(nèi)容得到極大豐富，增強了作業(yè)的趣味性，減輕了學生的課業(yè)負擔，提升了學生的綜合素質(zhì)。

日照市朝陽小學以該平臺為依托開展翻轉(zhuǎn)課堂教學改革，構(gòu)建了“三段十二步”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，將學生的學與教師的導(dǎo)融合分解成課前、課中、課后3個階段12個步驟。以微課自學為前提，以平臺數(shù)據(jù)和電子化作業(yè)為學情分析依據(jù)，提出課堂教學“充分預(yù)習、深入探究、即時展示、精準反思、多元評價、靈活拓展”六大環(huán)節(jié)和“先學后教、以學定教、讓學生教、學會不教”四項原則，讓學生成為課堂的主人，有效提升了教學質(zhì)量。

賦能教師發(fā)展按下教師專業(yè)成長“加速器”

日照教育云平臺以其強大的課堂實錄、網(wǎng)絡(luò)教研等功能，為教師的專業(yè)成長提供了有利條件，廣大教師利用該平臺觀課、錄課、曬課、磨課、賽課，有效提升了課堂教學水平。各區(qū)縣和學校積極探索基于日照教育云平臺的多樣化教研模式，在平臺建立校長工作室、名師工作室、各類學科教研協(xié)作組2520個；利用錄播設(shè)備和云平臺的直播、錄播功能開展網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)評課1760次；利用師生展評模塊開展各類豐富多彩的師生展評活動1735次，為各類教學活動、評選活動的開展提供了便利。

多樣化教研活動的開展，實現(xiàn)了常規(guī)教研便捷化、教研網(wǎng)絡(luò)立體化和教研成果共享化，有效促進了全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的良性互動。其中巨峰鎮(zhèn)中心小學利用“互聯(lián)網(wǎng)+教研”模式打通“云”與“端”，助推鎮(zhèn)域教研一體化，全力打造“先進的教學工具、科學的學習方法和優(yōu)質(zhì)的學習資源”深度融合模式，申報的“創(chuàng)新實踐育碩果 智慧教育譜未來”入選2022年全省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用學校典型案例。

賦能教育公平走向城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡“新天地”

在嵐山區(qū)中樓鎮(zhèn)中心小學，許明老師正在為學生上音樂課，與此同時，遠在15公里之外的兩山口小學的同學們也在大屏幕前和中心小學的同學一起上課，許老師親切地和兩校學生交流互動，兩校學生的歌聲通過一根網(wǎng)線交織在一起，和美動聽……這就是中樓鎮(zhèn)中心小學的“專遞課堂”。中樓鎮(zhèn)地域范圍廣、空間跨度大，除中心小學外還零散分布著7所完全小學，因完全小學多地處偏僻，學生較少，不同程度地存在著師資短缺問題，尤其是音體美學科更加突出。為促進全鎮(zhèn)教育均衡，讓7所完小的孩子享受同樣優(yōu)質(zhì)的師資和教育，中樓鎮(zhèn)以日照教育云平臺為主陣地，構(gòu)建了“云+網(wǎng)+端”環(huán)鏈部署，中心小學帶全鎮(zhèn)7處完全小學的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式，讓8處小學同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)師資，有效促進了鎮(zhèn)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

全市依托日照教育云平臺大力推進“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，全面推廣城鄉(xiāng)一體、一校帶多點的新型教育模式，持續(xù)探索建立針對農(nóng)村薄弱學校開齊開足開好課程的教育教學模式，助推全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。加快“云+端”部署，規(guī)劃在全市9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成80個“專遞課堂”，全部建成后，全市農(nóng)村學校的師資和教學水平將得到有效提升。

除本地本校的應(yīng)用外，日照市朝陽小學還探索將“專遞課堂”應(yīng)用在教育援疆。自2018年起朝陽小學與新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣魯疆愛心小學結(jié)對，利用日照教育云平臺的互動直播系統(tǒng)為新疆對口學校遠程送課300余節(jié)，為教育援疆工作作出了重要貢獻。

日照教育云平臺建成啟用以來，全市教育信息化水平有了顯著提升，日照市朝陽小學和嵐山區(qū)中樓鎮(zhèn)中心小學先后被教育部表彰為“全國網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學校”；朝陽小學申報的“基于教育云平臺的網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用模式”獲2022年度國家級基礎(chǔ)教育教學成果獎二等獎；嵐山區(qū)完善全區(qū)統(tǒng)一的數(shù)字教育應(yīng)用體系，搭建全區(qū)互聯(lián)互通、共建共享的線上線下融合學習環(huán)境，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋，被教育部確立為“全國網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀區(qū)域”。

日照教育云平臺助推日照教育以數(shù)字引領(lǐng)、讓數(shù)字賦能，呈現(xiàn)出從點到面、四處開花的良好局面，“公平、普惠、優(yōu)質(zhì)、智慧”的教育體系逐漸成型，日照教育全面邁入數(shù)字化時代。

（本文系2023年度日照市社會科學研究課題研究成果）

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