4月18日上午9點，由山東省教育廳和山東廣播電視臺電視衛(wèi)星頻道聯(lián)合主辦的山東衛(wèi)視《超級語文課》教育教學(xué)交流會，在山東廣播電視臺舉行。山東省教育廳基礎(chǔ)教育處處長劉紹輝，山東廣播電視臺電視衛(wèi)星頻道常務(wù)副總監(jiān)張立、副總監(jiān)呂昉出席活動現(xiàn)場。山東省教育科學(xué)研究院教研員張偉忠、高旗，兼職教研員時均琪及6位教師代表，與山東衛(wèi)視《超級語文課》課評員李強，名師代表魚利明、黃燁、胡丹進(jìn)行了深度的座談與對話。
2022年7月，山東衛(wèi)視推出全國首檔大語文公開課節(jié)目《超級語文課》，節(jié)目邀請來自全國極具口碑和個人特色的語文一線教育工作者，依托國家小初高語文教綱，還原經(jīng)典語文課堂，帶觀眾重溫凝聚民族文化精華的經(jīng)典課文，一窺當(dāng)下大語文教育的全新風(fēng)貌，刷新對于語文課堂的傳統(tǒng)認(rèn)知，讓每個觀眾都能找到自己最喜歡的一堂超級語文課。截至2024年4月，節(jié)目已經(jīng)播出三季，全國數(shù)十位優(yōu)秀語文老師登臺授課，以語文課為基石，打通人文學(xué)科教學(xué)，助力全民人文素養(yǎng)的提升。
本次山東衛(wèi)視《超級語文課》教育教學(xué)交流會，特別邀請山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家，從全省語文學(xué)科教研層面，進(jìn)行一次有高度、有深度、有力度的教育教學(xué)與媒體融合的嘗試和探索。活動以《超級語文課》節(jié)目中的優(yōu)質(zhì)課堂為交流素材，以節(jié)目名師及濟(jì)南市優(yōu)秀教師代表為交流主體，以省級教研員互動點評為指導(dǎo)，進(jìn)行了三個小時、三節(jié)課堂、三個學(xué)段的充分研討。
新疆烏魯木齊市教研員魚利明老師在《超級語文課》節(jié)目中教授的《“諾曼底號”遇難記》作為小學(xué)學(xué)段的課堂，成為本次交流會第一個范例。
《“諾曼底號”遇難記》——魚利明老師構(gòu)課思路介紹
魚利明老師從教材意識、學(xué)科意識、素養(yǎng)意識三個方面，闡述了課程架構(gòu)的思路。過程中，魚利明老師多次提及要關(guān)注孩子們閱讀和口語表達(dá)問題，并需要通過閱讀培養(yǎng)孩子們的思維。
優(yōu)秀小學(xué)教師代表教育教學(xué)交流
山東省實驗小學(xué)教師韓祥鵬、濟(jì)南市盛景小學(xué)教師彭洪欣作為教師代表與魚利明老師進(jìn)行了現(xiàn)場交流。兩位老師一致認(rèn)為該課堂堅持守正創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計令人驚嘆，尤其是創(chuàng)設(shè)情境的朗讀教學(xué)，它既是落腳點，也是學(xué)習(xí)方法。
教研專家評課
山東省教育科學(xué)研究院教研員高旗針對課堂，以有規(guī)矩、有任務(wù)、有策略、有效力、有規(guī)律的觀點，給予了高度認(rèn)可。同時建議可以更加強化任務(wù)群意識，豐富評價體系，用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。《超級語文課》專家課評員李強老師作為節(jié)目錄制的親歷者，首先肯定了魚利明老師課堂的示范性，其次讓大家了解這是一堂讓大眾能很好接受的精彩課堂。
來自百年名校南京中華中學(xué)的黃燁老師，其節(jié)目課堂《偉大的悲劇》作為初中學(xué)段的范例，成為現(xiàn)場教學(xué)交流的熱點。
《偉大的悲劇》——黃燁老師構(gòu)課思路介紹
黃燁老師首先從個人教學(xué)風(fēng)格“一支粉筆打天下”入手，以一課一得為目的，以課堂內(nèi)容取舍為難點，以問題層次性設(shè)計為手段，分享了自己構(gòu)架課堂的過程，并強調(diào)了課堂即興生成的重要性。
優(yōu)秀初中教師代表教育教學(xué)交流
濟(jì)南稼軒學(xué)校教師慕林曉、濟(jì)南市天橋區(qū)文瀾中學(xué)教師馮雪寧作為教師代表與黃燁老師進(jìn)行了交流。慕林曉老師更多的關(guān)注了黃燁老師的板書和課堂即興生成，馮雪寧老師則更多表達(dá)了對黃燁老師教育智慧和回歸文本教學(xué)方法的欽佩。而黃燁老師課堂上提出的問題、搭建的教學(xué)支架，成為兩位老師一致認(rèn)可的方法。
教研專家評課
山東省教育科學(xué)研究院教研員張偉忠針對課堂，從長文短教、學(xué)生互動的角度肯定了黃燁老師教學(xué)的功力和效果。并且認(rèn)為其抓住矛盾點的教學(xué)方式，也正式抓住了核心思維。在之后《偉大的悲劇》這堂課的教學(xué)中，可以更多關(guān)注一下傳記文學(xué)的特點，會讓課堂更上一層樓。《超級語文課》專家課評員李強老師只針對黃燁老師“一支粉筆打天下”的特點，強調(diào)了板書不僅是教師教學(xué)的手段，更是增加學(xué)生課堂想象力的方法。
高中課堂是本次山東衛(wèi)視《超級語文課》教育教學(xué)交流會的最后一個學(xué)段。
《琵琶行》——胡丹老師構(gòu)課思路介紹
《超級語文課》第三季名師胡丹從學(xué)情入手，基于節(jié)目課堂學(xué)生學(xué)習(xí)過《琵琶行》為基礎(chǔ)，以重讀、挖掘、新知為導(dǎo)向，通過文本細(xì)讀帶學(xué)生們走進(jìn)白居易和琵琶女的精神世界。在關(guān)注學(xué)生思維成長的同時，聚焦文本的兩個突出矛盾，讓學(xué)生能在聽課后得到個人提升。
優(yōu)秀高中教師代表教育教學(xué)交流
山東省實驗中學(xué)教師徐西前作為優(yōu)秀教師代表，認(rèn)為胡丹老師的課堂從一個嶄新的角度教出了《琵琶行》的新意，同時也提出，如果能更多的涉及到音樂和語文的融合，將會給這堂課再添一抹色彩。
教研專家評課
山東省教育科學(xué)研究院兼職教研員時均琪從大眾認(rèn)知的角度，肯定了課堂的效果，尤其是語文和大眾接軌具有極大的價值。在此基礎(chǔ)上，希望老師更多關(guān)注語文學(xué)科的全方位思維，時間、空間、邏輯，找到每一次教學(xué)的人文主旨。《超級語文課》專家課評員李強老師對于時均琪老師的觀點表示認(rèn)同，同時也認(rèn)為胡丹老師的課堂從創(chuàng)新的角度給了《琵琶行》這堂課新的活力。
本次教育教學(xué)交流會的最后，山東省教育廳基礎(chǔ)教育處處長劉紹輝對于《超級語文課》給予了高度評價，希望節(jié)目里的名師、課例、專家等資源一定要為教育所用，并期待節(jié)目能夠走得更深更遠(yuǎn)。通過媒體的宣傳手段與教育系統(tǒng)的助力，讓《超級語文課》的宣傳更具影響力。
山東廣播電視臺電視衛(wèi)星頻道常務(wù)副總監(jiān)張立從堅定、創(chuàng)新、守正三個方面，從大屏到小屏的傳播、山東本土的特點、守住教學(xué)大綱和教師的正三個角度，總結(jié)了《超級語文課》三季以來的努力和成績。
感受大語文、發(fā)現(xiàn)好課堂、遇到好老師，山東衛(wèi)視《超級語文課》一直致力于打造全國最頂級的語文學(xué)科教育交流展示的平臺，從語文課堂著手，走進(jìn)母語教學(xué)，從語文的角度解構(gòu)社會命題，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族復(fù)興的文化自信。希望在與山東省教育廳、山東省教育科學(xué)研究院等山東教育行業(yè)專家，及語文學(xué)科老師的不斷交流與碰撞下，助力語文學(xué)科教育教學(xué)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
