原標(biāo)題：這場(chǎng)大會(huì)為山東中小學(xué)教師培養(yǎng)“問診把脈”

來源：齊魯晚報(bào)

原標(biāo)題：這場(chǎng)大會(huì)為山東中小學(xué)教師培養(yǎng)“問診把脈”

來源：齊魯晚報(bào)

記者 鞏悅悅

10月10日，在山東省教育廳主辦的齊魯“三名”建設(shè)工程總結(jié)交流會(huì)上，齊魯名師、齊魯名校長(zhǎng)、齊魯名班主任與省內(nèi)外專家進(jìn)行了思想碰撞。據(jù)了解，齊魯師范學(xué)院自2004年以來，一直承擔(dān)中小學(xué)齊魯名師名校長(zhǎng)建設(shè)工程的組織與實(shí)施，2023年新一期建設(shè)工程調(diào)整為“三名”。

齊魯師范學(xué)院黨委書記林松柏表示，歷經(jīng)20年的實(shí)踐探索，齊魯“三名”建設(shè)工程培養(yǎng)造就了一批省內(nèi)頂尖、業(yè)界公認(rèn)、國內(nèi)領(lǐng)軍、具有鮮明教育思想和成熟教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)教育改革發(fā)展的教育家型教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍，為山東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。尤其值得一提的是，有155位榮獲了國家級(jí)的榮譽(yù)或表彰。

齊魯“三名”建設(shè)工程固然取得了一定成效，但林松柏話鋒一轉(zhuǎn)，指向“站在新時(shí)代新起點(diǎn)，如何深化教育研究，如何才能培育出更多教育教學(xué)領(lǐng)軍人才”。記者了解到，思考成效、查擺問題、“把脈”出招正是此次大會(huì)的核心議題。

如何讓齊魯“三名”好上加好？

國家教育行政學(xué)院副院長(zhǎng)于京天指出，過去的好教師、好校長(zhǎng)、好班主任，過幾年心態(tài)也許就變了，初心也許就不在了。因此，關(guān)鍵在于主管部門要為培養(yǎng)對(duì)象營造成長(zhǎng)需要的環(huán)境。

“我不太同意層次低的去縣里實(shí)習(xí)，層次高的到市里實(shí)習(xí)。如果能有好點(diǎn)的培訓(xùn)資源，要盡可能覆蓋更多老師、校長(zhǎng)。”于京天指出，討論領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，最終目的在于帶動(dòng)更多普通老師一起成長(zhǎng)，把中國的每一所學(xué)校辦好、每一個(gè)孩子教好。如果全國幾十萬所中小學(xué)都能有系統(tǒng)化的本校改進(jìn)方案，對(duì)全國學(xué)校而言將是莫大推動(dòng)。

江蘇省錫中教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”唐江澎也被特邀到了研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。他的發(fā)言辛辣直接：“把國家課程方案一條條做出來，一點(diǎn)點(diǎn)做下去，使之成為齊魯大地的生動(dòng)教育實(shí)踐，讓它變成校園里蓬勃成長(zhǎng)的氣象，這就要求每一個(gè)被稱為名師、名校長(zhǎng)、名班主任的人，必須從根本上追問教育究竟為了什么。”

唐江澎認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生的終身閱讀人格，幫助他們尋找精神上陪伴的避難所，一定要把美好的事情植入學(xué)生的靈魂深處，“當(dāng)一名高中生開始用經(jīng)典表達(dá)的時(shí)候，他還會(huì)怕寫不好高考作文嗎？”

“真正的課堂是學(xué)堂，不是老師的教堂。今天要把教師教的舞臺(tái)變成指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的陣地，引領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。”張志勇提醒道，教師本質(zhì)上不能離開學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)。走不進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，走不進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的家庭和活動(dòng)，就感受不到孩子發(fā)展的獨(dú)特性。當(dāng)你陪伴孩子在操場(chǎng)上奔跑的時(shí)候，教育就無聲地發(fā)生了。

山東省教育廳二級(jí)巡視員李文生表示，20年來，全省累計(jì)認(rèn)定齊魯名師名校長(zhǎng)993人，在培育周期內(nèi)的名師380人、名校長(zhǎng)120人、名班主任240人。此外還完成了11批3498名山東省特級(jí)教師的評(píng)選認(rèn)定、推薦兩批教育部“雙名”工程培育人選，全省名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍不斷壯大，以齊魯名師名校長(zhǎng)名班主任為引領(lǐng)的中小學(xué)教師人才雁陣基本形成。

“在座的各位老師是山東教師群體的優(yōu)秀分子，是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，要把立志成為教育家作為人生的不懈追求，擔(dān)負(fù)起育才造士、教育報(bào)國的光榮使命。”李文生強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)引導(dǎo)優(yōu)秀人才向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，要讓每個(gè)孩子都能遇上好老師，接受公平而有質(zhì)量的教育。在全社會(huì)涵養(yǎng)尊師文化，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教的良好局面。

研討會(huì)最后，山東省教育廳副廳長(zhǎng)孫曉筠強(qiáng)調(diào)，齊魯“三名”建設(shè)工程20年，是山東省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要?dú)v史，要進(jìn)一步做好未來“三名”建設(shè)工程道路設(shè)計(jì)和規(guī)劃，解決好前路“怎么走”的問題。

“只有超脫世俗功利的人才能說自己是教育家，今天我們必須從時(shí)代的拷問面前走出來。”10月10日，在齊魯師范學(xué)院體育館，北京師范大學(xué)教授張志勇脫口而出的這番話，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)近千名齊魯名師、齊魯名校長(zhǎng)、齊魯名班主任的深思。

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