近日，深圳福田區(qū)南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一紙通告，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。通告中出現(xiàn)“低層次家庭”“嚴(yán)重缺乏教養(yǎng)”等字眼，出現(xiàn)“嚴(yán)重缺乏前期基本行為和教養(yǎng)與基礎(chǔ)積淀，存在嚴(yán)重行為與知識(shí)缺陷”等涉嫌歧視的語(yǔ)句，讓部分學(xué)生家長(zhǎng)看了是憤怒不已。 

對(duì)此，該校回應(yīng)稱，這是校長(zhǎng)微信聊天內(nèi)容，被人加上校徽改成通告形式。另一副校長(zhǎng)稱，校長(zhǎng)情緒宣泄失言，代表校長(zhǎng)致歉。即便是校長(zhǎng)個(gè)人在微信群里的發(fā)言，一校之長(zhǎng)給全校教職人員表達(dá)這樣的理念，著實(shí)令人錯(cuò)愕。

幾千年前，孔子提出“有教無(wú)類”。意思是教育沒(méi)有高低貴賤之分，每個(gè)人都有接受教育的權(quán)利。孔子弟子中有來(lái)自貴族階層的司馬牛、孟懿子，也有來(lái)自平民家庭的顏回、子路、子張。孔子對(duì)他們都是一視同仁，他的弟子也沒(méi)有因?yàn)槌錾淼牟顒e，而影響他們成為賢者。

作為一個(gè)一線城市的教育工作者，卻說(shuō)出“低層次家庭”之類的話，給部分生源家庭貼上“一低二多三無(wú)”的標(biāo)簽，的確有悖當(dāng)代教育者的身份。

德國(guó)一位哲學(xué)家曾說(shuō)，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果一校之長(zhǎng)對(duì)“低層次家庭”生源頗多嫌棄，這不僅是對(duì)很多學(xué)生、家長(zhǎng)的傷害，更是對(duì)教育公平的傷害，也背離了身為人師者應(yīng)有的職業(yè)操守。這不是失言，而是失職。

[責(zé)任編輯：楊凡、杜小康]

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