原標題：“文化+網絡”為思政育人“雙賦能”

來源：中國教育報

原標題：“文化+網絡”為思政育人“雙賦能”

來源：中國教育報

濟寧職業(yè)技術學院積極適應“00后”大學生“網絡原住民”特點，根植孔孟之鄉(xiāng)文化厚土，依托全國“數(shù)字校園”示范?；A，以愛黨、愛國、愛崗、愛校、愛家“五愛”育人目標為引領，系統(tǒng)構建“文化+網絡”“雙賦能”的思政育人體系，建設“虛擬五館”、線上課程等優(yōu)質思政資源，開拓“十室文明、六季提升”等思政育人路徑，建構“五媒融合、五隊協(xié)同”等思政育人機制，打造思政育人新生態(tài)。建成“國字號”美德傳承、思政教育資源庫，獲批國家虛擬仿真基地、中外人文交流全媒體產教融合基地、國家大學生文化素質教育基地，牽頭全國百所院校建設教育信息化教學應用實踐共同體、高校思想政治工作精品項目等。

建設“虛擬五館”

實現(xiàn)網絡思政有黏度

創(chuàng)建中國精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、專業(yè)文化、校史文化、家庭文化5個數(shù)字館，融合VR/AR、360度全景、交互視頻等新技術，創(chuàng)設沉浸式、情境化學習空間。中國精神館整合“四史”“紅船精神”等，讓紅色文化“活”起來、“動”起來、“興”起來。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化館涵蓋孔子文化館、魯班文化館、“非遺”手工坊等，以文化人，以技傳人，打造交流互動虛擬體驗中心。專業(yè)文化館融入行業(yè)文化、產業(yè)文化、職業(yè)文化等，涵育中國心、世界眼、時代腦、工匠手，弘揚“大國工匠”精神。校史文化館傳承學校精神，賡續(xù)特色文化。家庭文化館涵蓋“以德治家”“以教興家”“詩禮傳家”等主題篇章，融入新時代，弘揚新風尚。

優(yōu)化線上課程

實現(xiàn)網絡課程思政化

建設網絡思政精品課，兩門思政理論課轉型升級為省級在線開放課程。優(yōu)化“儒韻匠心”文化課，建設“儒韻匠心”國家教學資源庫，開發(fā)“論語心讀”等20門標準化在線開放人文素養(yǎng)課程，建設顆?；Y源18088條，資源點擊量達1.2億次，24門課程的教學微視頻被“學習強國”平臺收錄播放，資源庫獲批全國“終身學習品牌項目”。開發(fā)思政育人百門微課程，推進領導干部講思政、專業(yè)教師講思政、學生干部講思政。設計課程思政個性課，依托專業(yè)課程，融入思政元素，落實落細“三全育人”。

創(chuàng)建“十室文明”

實現(xiàn)全場域思政育人

創(chuàng)建文明校園、文明網絡、實訓室、體育場館、圖書閱覽室、教室、寢室等各具特色的“十室”文明規(guī)范，形成處處有文化、時時講文明的內隱式、浸潤式環(huán)境育人體系，實現(xiàn)全時空、全場域思政育人格局。廣泛開展大學生網絡文化節(jié)、大學生星級文明宿舍創(chuàng)建、大學生網絡思政優(yōu)秀作品評選等網絡文化建設活動，形成一批契合師生思想實際與成長需求、黏合度高的思政育人“網絡名篇佳作”和活動品牌。學院獲批全國文明單位，榮獲國家教學成果獎一等獎，兩次獲得省文化創(chuàng)新獎，產生了廣泛的海內外影響。

推進“六季提升”

實現(xiàn)全過程思政育人

以“入學季、日常季、節(jié)日季、假日季、實習季、畢業(yè)季”為主線，系統(tǒng)設計貫通三年的“雙線聯(lián)動、六季提升、千日有成”實踐路徑。入學季，數(shù)字迎新，暖心立志初感覺；日常季，混合教學，明理增信強感受；節(jié)日季，線上分享，家國情懷增感情；假日季，虛題實做，調研社會深感觸；實習季，云端熱線，真題真做真感動；畢業(yè)季，長線追蹤，共長共生長感化。創(chuàng)造了“文化+網絡”思政育人實踐生動樣本。培育出全國踐行社會主義核心價值觀先進個人標兵和全國五四紅旗團支部等先進集體。

集聚“五媒融合”

實現(xiàn)全媒體思政育人

推進信息技術與教育教學深度融合，基于紙媒、視媒、網絡媒體等傳統(tǒng)媒體，融合流媒體、自媒體等新媒體技術，豐富“文化+網絡”思政育人內容及推送載體。成立新媒體工作室，推進學院官微、思政專題網站、“儒韻匠心”微信公眾號、“濟職青春號”抖音號等新媒體平臺建設，編創(chuàng)圖文、音頻、視頻、動漫等網絡育人資源，開展“網絡達人”等品牌活動，用新生代大學生喜聞樂見的載體和方式展示呈現(xiàn)、宣傳推廣，打造全媒體思政育人新生態(tài)。學院入選全國數(shù)字校園示范校、網絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學校、全國新媒體優(yōu)秀單位。

凝聚“五隊協(xié)同”

實現(xiàn)全員化思政育人

學院黨委統(tǒng)領，構建專任教師、學工隊伍、宣傳隊伍、網絡隊伍、學生骨干“五隊協(xié)同”的網絡思政育人組織架構，推進“文化+網絡”思政育人全員化。實施大數(shù)據(jù)檢測、評價、評比、認證及多元化展示，形成“測評比認展”“五軸”激勵機制。牽頭成立全國網絡思政育人共同體，制定資源開發(fā)標準與規(guī)范，建立課程互選學分互認、虛擬教研等制度，形成共建共享共育共管共用聯(lián)盟聯(lián)動機制。

（孫志春 黃福軍 宋永利 齊福兵）

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