原標(biāo)題：打造智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地 服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

原標(biāo)題：打造智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地 服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

2021年7月，山東科技職業(yè)學(xué)院與一批行業(yè)龍頭和高新技術(shù)企業(yè)共建14個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌。學(xué)院和企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新校企合作模式，共建高水平專(zhuān)業(yè)群，共同打造高水平師資團(tuán)隊(duì)，共建技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，合作開(kāi)發(fā)新型教材、項(xiàng)目課程……

近年來(lái)，山東科技職業(yè)學(xué)院主動(dòng)對(duì)接山東先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省和綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)，發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，深耕制造業(yè)領(lǐng)域，以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為載體，深化產(chǎn)教融合、科教融匯、校企協(xié)同，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，學(xué)院智能制造辦學(xué)特色愈發(fā)彰顯，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型成效更加顯著。

深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接

對(duì)接先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省建設(shè)，持續(xù)提升專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度。完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，建成高端裝備制造、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代紡織服裝等11個(gè)專(zhuān)業(yè)群。近三年，新增智能制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)9個(gè)，建成1個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群，形成雁陣式專(zhuān)業(yè)布局，制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)占65.5%，覆蓋山東省制造業(yè)31個(gè)大類(lèi)、27個(gè)行業(yè)。

牽頭成立山東省智能制造職教集團(tuán)，打造產(chǎn)教融合育人平臺(tái)。集團(tuán)凝聚150家成員單位，共育產(chǎn)教融合企業(yè)20余家，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制專(zhuān)業(yè)21個(gè)，聘任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師100余名，建有省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心等62個(gè)科研平臺(tái)，形成校企協(xié)同育人共同體，集團(tuán)入選教育部首批示范性職教集團(tuán)培育單位。

建成山東省智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地，打造產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺(tái)。聚焦智能制造、新一代信息技術(shù)領(lǐng)域，政行企校共建集實(shí)踐教學(xué)、真實(shí)生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)功能為一體的公共實(shí)訓(xùn)基地。基地包含14個(gè)實(shí)訓(xùn)中心、58個(gè)實(shí)訓(xùn)室，校企共建卡奧斯工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建有智能制造綜合實(shí)訓(xùn)中心、紡織服裝數(shù)字化車(chē)間等5條智能產(chǎn)線，面向智能控制技術(shù)等27個(gè)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目300余項(xiàng)，創(chuàng)新“職場(chǎng)化+數(shù)字化”實(shí)踐教學(xué)模式，近三年承擔(dān)教學(xué)任務(wù)100余萬(wàn)人時(shí)，累計(jì)完成企業(yè)培訓(xùn)12萬(wàn)人日。基地獲批山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地。

深化科教融匯，促進(jìn)人才鏈與創(chuàng)新鏈有效銜接

打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，助力產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。攜手豪邁集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)和名校，直接投入研發(fā)力量、技術(shù)團(tuán)隊(duì)共建研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制，建成教育部協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室，省高校新技術(shù)研發(fā)中心、科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地等25個(gè)省級(jí)以上科研平臺(tái)。引育產(chǎn)業(yè)教授、泰山學(xué)者、全國(guó)技術(shù)能手等高層次研發(fā)人員118人，柔性引進(jìn)2個(gè)本科高校專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，打造高水平科研團(tuán)隊(duì)22個(gè)。近三年立項(xiàng)科研項(xiàng)目500余項(xiàng)，其中服務(wù)黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略特色項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等省部級(jí)項(xiàng)目47項(xiàng)，到位經(jīng)費(fèi)3000余萬(wàn)元，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利78項(xiàng)。

實(shí)施科研反哺教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)科教融匯育人。以科教融匯為新方向，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)智慧化升級(jí)和數(shù)字化改造，開(kāi)發(fā)構(gòu)建了基于學(xué)分制的“平臺(tái)+模塊+方向”專(zhuān)業(yè)群課程體系，持續(xù)賦能專(zhuān)業(yè)升級(jí)、迭代發(fā)展。發(fā)揮科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)技能生成與積累，將技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)及成果案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，融入到課程和教材。建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院，強(qiáng)化“雙創(chuàng)”教育，推進(jìn)專(zhuān)創(chuàng)融合，支持學(xué)生參與技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目和雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)，8500余名學(xué)生直接受益，學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力普遍增強(qiáng)。學(xué)院獲評(píng)山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

深化校企協(xié)同，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接

校企協(xié)同，構(gòu)建新型教學(xué)資源供給體系。對(duì)接科技變革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型要求，依據(jù)“三年一大修、每年一小改”原則，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化崗課賽證融通，推動(dòng)46個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)接49個(gè)證書(shū)試點(diǎn)，合作開(kāi)發(fā)新形態(tài)教材112部，共建在線課程1000余門(mén)，其中國(guó)家級(jí)精品在線課程、資源共享課程7門(mén)，省級(jí)課程99門(mén)；主持建設(shè)國(guó)家級(jí)資源庫(kù)2個(gè)、省級(jí)資源庫(kù)3個(gè)，形成數(shù)字化教學(xué)資源供給體系。

校企協(xié)同，打造高水平“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)院強(qiáng)化教師發(fā)展研究，以校企共建國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地和教師發(fā)展中心為載體，健全教師發(fā)展體系，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，推動(dòng)教師企業(yè)“深耕”實(shí)踐常態(tài)化，每年有430余名教師到企業(yè)職場(chǎng)鍛煉，提升實(shí)踐操作技能、技術(shù)創(chuàng)新水平。近年來(lái)引進(jìn)三年以上企業(yè)經(jīng)歷教師84名，學(xué)院“雙師型”教師比例達(dá)89%。學(xué)院大力培育省級(jí)技術(shù)技能大師、首席技師和青年技能名師等行業(yè)領(lǐng)軍人才58名，建成1個(gè)國(guó)家級(jí)、5個(gè)省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

校企協(xié)同，創(chuàng)新“職場(chǎng)化+信息化”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，出臺(tái)并實(shí)踐“加快構(gòu)建思想政治工作體系的實(shí)施方案”，深化思政課程和課程思政改革，入選山東省高校“三全育人”示范校，探索形成全環(huán)境立德樹(shù)人新模式。與濰柴動(dòng)力等企業(yè)共建14個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)670個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，將企業(yè)產(chǎn)線引入學(xué)校，融合企業(yè)元素打造職場(chǎng)育人文化，形成實(shí)境育人環(huán)境。創(chuàng)新實(shí)施“線上、線下，職場(chǎng)化”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景浸潤(rùn)、教學(xué)做一體。近三年，學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng)；“理想信念強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿Υ蟆钡漠厴I(yè)生品牌效應(yīng)凸顯，畢業(yè)生去向落實(shí)率98%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率83%以上，50%以上制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)于行業(yè)龍頭企業(yè)。學(xué)院入選工信部產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等專(zhuān)業(yè)成為試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，山科-歌爾人才培養(yǎng)模式等三項(xiàng)案例入選全國(guó)產(chǎn)教融合校企合作典型案例。學(xué)院“打造智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地 服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”典型經(jīng)驗(yàn)，多次在山東省教育工作年會(huì)等會(huì)議上作交流推介。

作為國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，山東科技職業(yè)學(xué)院將持續(xù)深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，攜手行業(yè)頭部企業(yè)，創(chuàng)新校企協(xié)同育人新模式，全力打造智能制造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，不斷提升高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（信息來(lái)源：山東科技職業(yè)學(xué)院）

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