原標(biāo)題：打造特色課程體系 培育新時代“三有”少年

來源：中國教育報

原標(biāo)題：打造特色課程體系 培育新時代“三有”少年

來源：中國教育報

濱州蓮華學(xué)園位于渤海灣畔、黃河尾閭的山東省濱州市濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，自2015年創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持立德樹人，深耕教育教學(xué)陣地，打造了獨(dú)具特色的“雙螺旋”課程體系，培育新時代“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的“三有”少年，答好“新時代教育三問”。

構(gòu)建“雙螺旋”，積蓄成長力量

為了答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，濱州蓮華學(xué)園將課程作為落實(shí)育人目標(biāo)的重要載體，創(chuàng)新構(gòu)建了“雙螺旋”課程體系。該課程體系的構(gòu)建和設(shè)計主要從五個維度出發(fā)，即厚植家國情懷、尊重教育規(guī)律、落實(shí)核心素養(yǎng)、適應(yīng)時代發(fā)展、擁抱校園文化。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培育新時代“三有”少年，引導(dǎo)學(xué)生形成適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，順應(yīng)時代發(fā)展，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

“雙螺旋”課程體系包括“一軸雙鏈八要素”：“一軸”指全環(huán)境立德樹人根本任務(wù)，“雙鏈”指校本育人目標(biāo)本鏈及與其配對的螺旋上升式學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)子鏈，“八要素”指“懂生活、勇?lián)?dāng)、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造”四大目標(biāo)解碼和“生命素養(yǎng)、責(zé)任素養(yǎng)、審辯素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)”四大素養(yǎng)課程群。在課程體系之下，延伸設(shè)計了“家·國”長線主題式綜合課程、“百年風(fēng)華”主題課程、科創(chuàng)課程等。

“雙螺旋”課程模型描繪了學(xué)校愿景，系統(tǒng)規(guī)劃了特色課程結(jié)構(gòu)，并在實(shí)施過程中通過深耕課堂為學(xué)生成長積蓄力量。

擦亮“三原色”，夯實(shí)育人目標(biāo)

每個生命都是獨(dú)一無二的個體，學(xué)校希望每個學(xué)生都能熠熠生輝，綻放光彩，成為新時代的“三有”好少年。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校通過實(shí)施“雙螺旋”課程，為黨育人、為國育才，著力擦亮學(xué)生的“三原色”。

“三原色”即生命的本色、底色和亮色。學(xué)校在“雙螺旋”課程實(shí)施中，首先，呵護(hù)學(xué)生生命的本色，打造健康力課程、生活力課程和審美力課程，以提升學(xué)生的生命素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“懂生活”的育人目的；其次，打好學(xué)生生命的底色，研發(fā)構(gòu)建了基于重要節(jié)點(diǎn)、時政熱點(diǎn)、長線發(fā)展三個角度的主題式綜合課程，如“五四”課程、家國課程等，讓學(xué)生以“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”為成長目標(biāo)，讓個人的理想抱負(fù)與民族復(fù)興同向而行，培養(yǎng)具有紅色基因、家國情懷且勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥硇」?；同時，增添學(xué)生生命的亮色，在審辯素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)等主題課程下設(shè)置益智類、科創(chuàng)類、人工智能類等課程，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，進(jìn)而培養(yǎng)“會學(xué)習(xí)”“能創(chuàng)造”的有為少年。

學(xué)校通過擦亮“三原色”，實(shí)踐落地課程思考，不斷落實(shí)育人目標(biāo)，推動特色發(fā)展。

落實(shí)“五聚焦”，確保取得實(shí)效

蓮華學(xué)園始終堅(jiān)持“在實(shí)踐中優(yōu)化”的實(shí)施理念，在“雙螺旋”課程實(shí)施過程中，以“五聚焦”為抓手，不斷改進(jìn)課程設(shè)置，確保取得成果和實(shí)效。

“五聚焦”，即：聚焦系統(tǒng)思維，注重系統(tǒng)的頂層設(shè)計與思考，用科學(xué)的系統(tǒng)思維構(gòu)建課程體系；聚焦問題情境，從真實(shí)的情境中提取大問題、大任務(wù)，在問題的引領(lǐng)下開展課程探究；聚焦逆向設(shè)計，以最終的成果展示方式，推進(jìn)課程的過程探究；聚焦素養(yǎng)本位，在大問題、大情境的基礎(chǔ)上對主題課程進(jìn)行實(shí)踐和反思，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的綜合性探究和深度學(xué)習(xí)；聚焦學(xué)科融合，在每一次主題活動的探究中，從“主題、能力、學(xué)科、項(xiàng)目、實(shí)踐、展示”六大維度來設(shè)計實(shí)施課程，保證課程的主題性、跨學(xué)科融合性與實(shí)踐性。

“雙螺旋”課程體系歷經(jīng)4年的實(shí)踐，從1.0版到3.0版不斷優(yōu)化升級，有效提升了教師系統(tǒng)構(gòu)建主題課程的能力和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2022年，“雙螺旋”課程體系獲得山東省教學(xué)成果獎一等獎，在山東省基礎(chǔ)教育改革研討會上作了專題分享；子課程“愛在濱州”獲全市課程教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目優(yōu)秀成果一等獎；“齊風(fēng)魯韻”“魅力華夏”等子課程多次在全市教育發(fā)展論壇亮相展示，得到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度肯定和社會各界的廣泛認(rèn)可。同年，“雙螺旋”課程體系入圍基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果獎，學(xué)校成為域內(nèi)課程研發(fā)品牌校、學(xué)生成長示范校。

（薛濤 由寶英 張優(yōu)輝 張鶯鶯）

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。