原標(biāo)題：“真教育”領(lǐng)航 賦能學(xué)生生命成長(zhǎng)

來源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：“真教育”領(lǐng)航 賦能學(xué)生生命成長(zhǎng)

來源：中國(guó)教育報(bào)

四川省遂寧高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“高實(shí)”）位于遂寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，始建于2001年，占地近100畝，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班、3000余名師生。學(xué)校擁有現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，功能完善；環(huán)境優(yōu)美，移步即景。學(xué)校堅(jiān)持“育人至上、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，踐行“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn)，始終堅(jiān)持做好“真教育”。學(xué)校育人特色鮮明。2023年5月8日—12日，四川省教育主管部門公示了新入選省一級(jí)示范性普通高中（引領(lǐng)型）名單，四川省遂寧高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位列其中。

十年樹木，百年樹人。教育應(yīng)回歸本真。《道德經(jīng)》曰：“修之于身，其德乃真。”陶行知言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)持“真教育”理念——做真人、真育人、真教書、真管理、真宣傳、高水平（簡(jiǎn)稱“五真一高”），緊緊圍繞“堅(jiān)持真教育、緊跟新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新跨越、誓做領(lǐng)跑者、鑄就卓越品牌”的工作主題，不斷開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新境界、新局面。在“真教育”理念下，高實(shí)人勠力同心、勇毅前行，擘畫“高位突破、譽(yù)滿川渝”的“十四五”新藍(lán)圖，堅(jiān)定“爭(zhēng)一流，育英才，鑄就四川省前列、全國(guó)有影響力的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，描繪出一幅自強(qiáng)、求真、追求卓越的教育畫卷。

用真心，育真人

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

高實(shí)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把“真教育”理念貫穿于師生工作學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校始終把推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命；始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持用黨的科學(xué)理論武裝師生頭腦；始終以“育真人”為己任，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)；始終把學(xué)生“有堅(jiān)定理想信念、有強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)意識(shí)、有過硬本領(lǐng)能力、有不懈奮斗精神”作為育人要求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校構(gòu)建了“崇德·啟慧·強(qiáng)體·尚美·至勤”五大“真教育”課程體系。一是崇德尚禮，懷仁負(fù)重。形成了“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，六線并進(jìn)”的德育格局，創(chuàng)建了以“正氣、正道、正業(yè)”為主線的“三正德育”模式，即高一“品行為基，養(yǎng)真人正氣”、高二“篤定志向，尋真人正道”、高三“純厚勃發(fā)，成真人正業(yè)”。二是啟慧化人，有教無類。開齊開足開好各類課程，根據(jù)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)，開發(fā)和實(shí)施21門校本課程，成立了科創(chuàng)、陽光心理等20個(gè)學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是強(qiáng)體韌性，身心康健。堅(jiān)持“健康第一”理念，成立了體育和心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各類工作制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)、心理健康、睡眠和視力的監(jiān)測(cè)，充分保障學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動(dòng)，定期舉辦年級(jí)、校級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生參加國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試，合格率達(dá)到95%以上。四是尚美育心，賦美賦能。圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)+審美體驗(yàn)+專項(xiàng)特長(zhǎng)”目標(biāo)，建立了“雙選·一練”美育教學(xué)模式。“尚美”課程以美術(shù)、音樂、書法為主體，同時(shí)開設(shè)了剪紙、川劇等地方特色藝術(shù)課程。學(xué)校廣泛開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng)。成立了合唱、舞蹈等特色藝術(shù)社團(tuán)，“實(shí)校之春”“12·9歌詠比賽”“師生元旦書畫展”等為學(xué)生搭建了多種形式的藝術(shù)展示平臺(tái)，助力學(xué)生個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展。五是至勤創(chuàng)造，知行合一。學(xué)校把勞動(dòng)教育納入課程規(guī)劃，建立了“1+X”勞動(dòng)課程體系。校家社協(xié)同育人，利用校園、家庭、校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，建立勞動(dòng)清單，組織學(xué)生廣泛開展社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)活動(dòng)。

在高實(shí)清靜優(yōu)美、舒適優(yōu)雅的“園林式”綠色校園中，學(xué)生在“高德、高才、高能、高技、高雅”的“五高”教師精心培育下，逐步成長(zhǎng)為品德高尚有抱負(fù)、言行端莊有禮貌、身心健康有魅力、視界開闊樂學(xué)習(xí)、意志堅(jiān)韌勇為先的時(shí)代新人！

真研究，真助力

教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展

教師是教育發(fā)展的第一資源。高實(shí)堅(jiān)持教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，與四川師范大學(xué)附屬中學(xué)、四川省南充高級(jí)中學(xué)等建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，互派教師跟崗學(xué)習(xí)，全面取長(zhǎng)補(bǔ)短。立足校本研修，開展多樣化研修培訓(xùn)，搭建“青藍(lán)—骨干—名師”三大平臺(tái)，并通過“請(qǐng)進(jìn)走出”等研學(xué)形式，形成完整的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)鏈條。先后邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)40余名專家來校講學(xué)，內(nèi)容涉及管理、德育、課程、文化及“三新”改革、“雙減”政策、心理健康、生命教育等。先后組織各級(jí)名師名校長(zhǎng)、管理干部、骨干教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、畢業(yè)年級(jí)教師共計(jì)2000余人次，外出北京、上海、江蘇、浙江、山東、山西、江西、河北、云南、重慶等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

堅(jiān)持研教結(jié)合，加大課題研究力度，并將其貫穿教育教學(xué)全過程。學(xué)校有160余名教師參與各級(jí)課題研究，占專任教師比例的70.5%。主持完成國(guó)家課題3個(gè)、省級(jí)課題5個(gè)、市級(jí)課題6個(gè)。現(xiàn)在研省級(jí)課題2個(gè)、市級(jí)課題3個(gè)、校級(jí)課題13個(gè)。學(xué)校先后榮獲各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)11次，其中國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1次、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3次。

為達(dá)到“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo)，學(xué)校充分用好名師、名校長(zhǎng)工作室，鼓勵(lì)學(xué)校省市名師加入名師工作室（坊），積極參與各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，舉辦講座，授課評(píng)課，參加“三新”背景下教育教研培訓(xùn)活動(dòng)。組織校內(nèi)名師參與師徒結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”、“傳幫帶”的“骨干工程”系列師培活動(dòng)，強(qiáng)化了工作室示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)功能。教科室常態(tài)化開展“青藍(lán)工程”青培工作，組織“青藍(lán)工程匯報(bào)課”“新進(jìn)教師見面課”“青藍(lán)工程同課異構(gòu)展評(píng)課”等活動(dòng)。僅2022年，參培教師和指導(dǎo)教師18名，聽課節(jié)次達(dá)282節(jié)。指導(dǎo)教師聽課至少24節(jié)，青年教師聽課至少40節(jié)。“青藍(lán)工程”成果豐碩，青年教師快速成長(zhǎng)，在2022年遂寧市高中數(shù)學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)、遂寧市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“課堂大比武”、學(xué)校“同課異構(gòu)”展評(píng)活動(dòng)中，學(xué)校青年教師均獲優(yōu)異成績(jī)。

學(xué)校現(xiàn)有正高級(jí)教師4名、中高級(jí)職稱教師143名；有全國(guó)優(yōu)秀教師2名、特級(jí)教師4名、省教書育人名師3名、省優(yōu)秀教師7名、省骨干教師13名、市學(xué)科帶頭人4名，市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、知名教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等百余名。黨委書記、校長(zhǎng)羅爽入選四川省中小學(xué)首批卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，副校長(zhǎng)何濤入選教育部門新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校現(xiàn)有省市工作室（坊）4個(gè)：四川省羅爽卓越校長(zhǎng)工作室、羅光友名師工作坊、何濤名師工作室、徐明工作室。工作室指導(dǎo)成員學(xué)校高效開展工作，影響帶動(dòng)了省、市、區(qū)近百名教師專業(yè)成長(zhǎng)。不戀一花獨(dú)放，但求春色滿園！

塑真才，長(zhǎng)真智

本真課堂放飛希望

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂。學(xué)校堅(jiān)持研教并行，全面構(gòu)建“自主、低負(fù)、高效、靈活、創(chuàng)新”的“二元五步”高效課堂，培育學(xué)科核心素養(yǎng)和終身受益的學(xué)習(xí)力，為學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠基。

“二元”即“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”，“五步”即“學(xué)—展—導(dǎo)—練—結(jié)”。“學(xué)”包括“獨(dú)學(xué)”“對(duì)學(xué)”“群學(xué)”，突出自我主體、強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化指導(dǎo)督查，落實(shí)“先學(xué)后教”。“展”即課堂展示，強(qiáng)調(diào)“三給”：給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間、給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)、給學(xué)生積極發(fā)言的條件。“導(dǎo)”即導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，落實(shí)教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化課堂效益目標(biāo)。“練”即當(dāng)堂訓(xùn)練，突出當(dāng)堂消化，突出課堂實(shí)效，力求堂堂清。“結(jié)”即師生總結(jié)，其形式主要體現(xiàn)為知識(shí)小結(jié)、思維梳理、方法歸納、學(xué)法總結(jié)、筆記整理等。堅(jiān)持“以學(xué)定教”“以質(zhì)論教”“以效評(píng)教”，倡導(dǎo)并落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重過程，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育、集體主義教育、理想信念教育、孝親敬老教育、生命教育等，使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，健康陽光，積極向上。

通過“先學(xué)后教，導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)，學(xué)生自主，師生互動(dòng)，注重思想”的策略，學(xué)校很好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)“目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，設(shè)計(jì)優(yōu)化，德育滲透，方式變革，手段合理，常規(guī)遵守，素養(yǎng)提升，效率保證”的要求。基于學(xué)生生命成長(zhǎng)需求，學(xué)校設(shè)置了多元課程，如閱讀課、文明禮儀課、生命與健康教育課、詩(shī)詞鑒賞課、趣味數(shù)學(xué)課、英語交際課、實(shí)驗(yàn)探究課、創(chuàng)客課等。學(xué)校組建了校園合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，并組織每周一歌、演講比賽、時(shí)事報(bào)告等活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)節(jié)目《亞咪的花腰帶》榮獲教育部門二等獎(jiǎng)，《八月十五》榮獲央視“全國(guó)校園春晚”銀獎(jiǎng)，舞蹈《夏夜》榮獲四川省第十四屆群星獎(jiǎng)；曲棍球隊(duì)獲四川省“希望杯”“冠軍杯”賽冠軍、亞軍，男女足球隊(duì)在遂寧市校園足球總決賽中雙雙奪冠。學(xué)校先后獲得“全國(guó)學(xué)校體育工作示范校”“四川省陽光體育示范校”“四川省校風(fēng)示范校”“遂寧市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)先進(jìn)集體”等百余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二十二載櫛風(fēng)沐雨、踔厲奮發(fā)。“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn)精神已于師生心中打下深深的烙印，洋溢在校園的每個(gè)角落。學(xué)校辦學(xué)水平名列遂寧市省級(jí)示范高中前列。“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)特出”“全員成才、全面成長(zhǎng)、成特色才、成卓越才”，成為高實(shí)亮麗的名片。

一切過往，皆為序章。高實(shí)將以成功創(chuàng)建四川省引領(lǐng)型示范高中為契機(jī)，以高度的使命感和責(zé)任感引導(dǎo)教師以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，始終堅(jiān)持“育人至上、質(zhì)量立校、科研興校、文化強(qiáng)校”，更加傾力建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，辦好人民滿意的教育。

（吳章貴 楊蘭）

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