原標(biāo)題：山東科技大學(xué)：守好師德師風(fēng)建設(shè)“責(zé)任田”

來源：科技日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：山東科技大學(xué)：守好師德師風(fēng)建設(shè)“責(zé)任田”

來源：科技日?qǐng)?bào)

◎本報(bào)記者 宋迎迎

通 訊 員 韓洪爍 朱文峰

“6天的研修學(xué)習(xí)，不僅幫我提升了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還堅(jiān)定了我‘講好一門課、站好育人崗’的信念。”山東科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“山東科大”）儲(chǔ)能技術(shù)學(xué)院青年教師崔偉偉，與記者分享了他近日參加青年教師暑期研修班的收獲。

今年是山東科大開設(shè)青年教師暑期研修班的第4個(gè)年頭，42名青年教師利用暑假時(shí)間，通過現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐研修考察等形式，不斷提升師德修養(yǎng)。

近年來，山東科大在推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)方面不斷創(chuàng)新，特色活動(dòng)層出不窮。學(xué)校優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、豐富活動(dòng)形式，構(gòu)建全方位的師德提升體系，引導(dǎo)教師守好教書育人的“責(zé)任田”，營造師風(fēng)好、教風(fēng)好的校園環(huán)境。

特色活動(dòng)成效顯著

師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，它不僅關(guān)乎教師的職業(yè)道德與行為規(guī)范，更直接影響到學(xué)生的成長成才以及教育環(huán)境的健康發(fā)展。

“我的大學(xué)因遇見您變得更加精彩”“我能有今天的成績，得益于您的關(guān)愛”……翻開山東科大數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院教師劉洪霞珍藏的留言本，學(xué)生們的暖心留言令人感動(dòng)。這是山東科大塑造優(yōu)良師德風(fēng)貌的一個(gè)縮影。

山東科大黨委副書記劉明永說，學(xué)校通過多種途徑加強(qiáng)師德建設(shè)，舉辦師德模范評(píng)選、師德宣講活動(dòng)及“走近榜樣”等系列活動(dòng)。

談及亮點(diǎn)活動(dòng)，劉明永介紹，學(xué)校充分挖掘校史中的師德故事，編輯出版《科大故事》等書籍滋養(yǎng)教師心靈。學(xué)校還開展“最美教師”“教書育人楷模”等評(píng)選活動(dòng)，建立師德動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生成為師德評(píng)價(jià)的主體。

“我與學(xué)生時(shí)常通宵達(dá)旦在實(shí)驗(yàn)室備賽，這無形之中拉近了我們的距離……”近日，在山東科大“山海泉”師德宣講會(huì)上，“最美教師”稱號(hào)獲得者高正中分享了他與學(xué)生并肩作戰(zhàn)、共創(chuàng)佳績的故事，展現(xiàn)了深厚師生情誼與豐碩育人成果，進(jìn)一步彰顯了學(xué)校師德建設(shè)的成效。

“學(xué)校把政策引導(dǎo)和制度約束相結(jié)合，強(qiáng)化全員、全方位、全過程師德養(yǎng)成，形成教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲聯(lián)動(dòng)貫通的師德建設(shè)長效機(jī)制。”山東科大黨委常委、教師工作部部長李克周說。

“軟”約束變?yōu)椤坝病睒?biāo)準(zhǔn)

青年教師初登講臺(tái)，缺乏教書育人經(jīng)驗(yàn)，往往存在重科研輕育人等傾向，怎么破解？山東科大校長曾慶田表示，只有出實(shí)招、求實(shí)效，嚴(yán)把青年教師教學(xué)質(zhì)量關(guān)，才能確保育人質(zhì)量。

“讓學(xué)生在工程一線收獲成長”，是山東科大教授張廣超掛在嘴邊的一句話，在他的每個(gè)項(xiàng)目中都活躍著學(xué)生的身影。張廣超自2017年到山東科大任教以來，迅速嶄露頭角。35歲時(shí)，他被破格聘為教授，36歲擔(dān)任博士生導(dǎo)師。從青年教師成長為博士生導(dǎo)師，張廣超僅用了不到7年時(shí)間。他的快速成長，離不開山東科大對(duì)青年教師的體系化培養(yǎng)。

山東科大把錘煉師德作為新進(jìn)教師的“第一課”，通過開展青年教師教育教學(xué)導(dǎo)航計(jì)劃、師德師風(fēng)專題培訓(xùn)班等特色活動(dòng)，涵養(yǎng)青年教師師德師風(fēng)。同時(shí)，該校為青年教師配備導(dǎo)師，開展老教授“傳幫帶”活動(dòng)，一對(duì)一精心指導(dǎo)。

中國科學(xué)院院士、山東科大教授宋振騏雖年近九旬，仍經(jīng)常走進(jìn)課堂和實(shí)驗(yàn)室，向青年教師傳授育人經(jīng)驗(yàn)。他帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)今年榮獲“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。

“師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)乎教師隊(duì)伍的整體形象。我們要從頂層設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、青年教師培養(yǎng)等方面下功夫，構(gòu)建系統(tǒng)的師德教育體系，將‘軟’師德轉(zhuǎn)化為具體可行的‘硬’標(biāo)準(zhǔn)。”山東科大黨委書記羅公利說。

為了讓師德約束“看得見”，山東科大成立教師工作委員會(huì)，構(gòu)建六級(jí)師德建設(shè)體系，完善教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教等一系列規(guī)章制度，形成聯(lián)動(dòng)貫通、層層落實(shí)的師德建設(shè)網(wǎng)。此外，學(xué)校還制定師德負(fù)面清單及失范行為通報(bào)警示辦法，對(duì)教師在學(xué)術(shù)道德、教育教學(xué)、生活行為、廉潔自律等方面的失范行為實(shí)行“一票否決制”。

“這些具體而有力的措施，使教師們對(duì)師德要求有了更清晰明確的認(rèn)識(shí)，讓師德標(biāo)準(zhǔn)真正‘看得見、摸得著’。”李克周說。

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