原標題：聚力內(nèi)涵提升 助推多元發(fā)展

來源：中國教育報

原標題：聚力內(nèi)涵提升 助推多元發(fā)展

來源：中國教育報

從山東省臨沂市蘭山區(qū)濟南路與蒙河路交會處往東200米的臨沂第四中學(xué)本部大門進入，首先映入眼簾的是一塊豎立在辦公樓前高3米的牌子，墨綠底色，莊重典雅，上書“你把困難交給學(xué)校，學(xué)校把工作交給你”十六個字。

教師們每天從樓前經(jīng)過，早已對文字的內(nèi)容耳熟能詳，因為學(xué)校用實實在在的行動踐行了這十六個字。2020年以來，為解決全校教職工的實際困難，通過內(nèi)部挖潛和外部引援，相繼建起了洗車小屋、校園理發(fā)店、針灸室、自助銀行，開展幼兒托管，解決困擾教師們多年的房產(chǎn)證辦理問題。教職工的向心力、積極性大幅提高，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，社會滿意度也不斷提升。

這一切都源于學(xué)校對教育的深度思考和科學(xué)謀劃。數(shù)字化時代，傳統(tǒng)教學(xué)方式需要如何革新？高中作為學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵期，學(xué)校如何正確引導(dǎo)學(xué)生？一系列的新問題考驗著學(xué)校教師的責(zé)任心與創(chuàng)造力。在此背景下，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，提出“樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，正確的人才觀”理念，確立了“做一所學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校，讓師生過一種幸福完整的教育生活”的辦學(xué)宗旨，實施“聚力內(nèi)涵提升，助推多元發(fā)展”的發(fā)展策略，迎接時代挑戰(zhàn)。

內(nèi)涵之美源于心靈

在不斷的實踐與探索中，學(xué)校逐漸認識到改革或轉(zhuǎn)型的前提是人心所向，于是一系列舉措多管齊下。

在教師隊伍建設(shè)方面，學(xué)校自2021年開始，聯(lián)合山東師范大學(xué)相繼開展了三屆一線教師全員培訓(xùn)，從新高考、新教材的背景與起源、實施與評價，到數(shù)字化時代信息技術(shù)的應(yīng)用，再到大單元教學(xué)的目標與路徑，全面更新了育人理念。針對管理團隊，每位教干晚10點前提交第二天的工作思維導(dǎo)圖，每周四晚10點前提交下周工作計劃、辦公室匯總統(tǒng)計，以此增強教干隊伍工作執(zhí)行力。

教育培養(yǎng)學(xué)生是學(xué)校工作的核心。學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，打造五色研學(xué)校本課程——紅色鑄魂、金色生涯規(guī)劃、綠色生態(tài)、藍色科技和墨色傳統(tǒng)文化。2021年以來，學(xué)校每年春季開展高一年級“背國學(xué)、習(xí)古禮、拜先師、感悟儒家文化”尼山研學(xué)活動，每年秋季組織全體高三學(xué)生徒步赴大青山、孟良崮等紅色教育基地進行30華里紅色勵志遠足活動。各色研學(xué)活動的開展磨煉了學(xué)生的意志，為多元發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

內(nèi)涵之要在于“三課”

數(shù)字化時代需要學(xué)生具備創(chuàng)新性思維、批判性思維以及終身學(xué)習(xí)和解決問題的能力，達成這一目標的關(guān)鍵在教師、陣地在課堂。學(xué)校確定了以課堂、課程、課題為核心的三年高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃，連續(xù)四年開展教師全員暑期培訓(xùn)，更新教育教學(xué)理念；舉辦四屆高考題“做考研創(chuàng)展評”活動，明確教育教學(xué)方向；舉行“336導(dǎo)學(xué)一體式”合作課堂改革，實現(xiàn)課堂由以師本解題式向生本問題解決式轉(zhuǎn)變。

2023年伊始，學(xué)校開展大單元教學(xué)實驗，打造“基于問題解決的學(xué)習(xí)”的《問·學(xué)·案》，通過“問題聚焦—探究建構(gòu)—遷移運用—融會貫通”的實施路徑，驅(qū)動教學(xué)組織由課時教學(xué)向單元化教學(xué)轉(zhuǎn)變，推動實現(xiàn)教、學(xué)、評一體化，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生個性化成長，并于同年8月成功入選山東省大單元教學(xué)實驗校。

課堂、課程、課題，多措并舉，逐步形成了“問題導(dǎo)向，教研引領(lǐng)，多維協(xié)同，全景育人”新樣態(tài)，豐富了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。

內(nèi)涵本質(zhì)指向多元發(fā)展

數(shù)字化時代，經(jīng)濟社會環(huán)境發(fā)生了深刻變化，對人才的需求也隨之改變。學(xué)校及時調(diào)整教育方向，要求以個性為引領(lǐng)，致力培養(yǎng)心中有夢、身邊有愛、眉間有笑、眼中有光、身上有力的學(xué)生，促進多元育人質(zhì)量全面提高。

開啟數(shù)字化教育以來，學(xué)校根據(jù)學(xué)生個性化、差異性成長需求，繼續(xù)高標準打造社團活動課程，開設(shè)書法、鋼琴、辯論、國學(xué)、剪紙等十大社團活動課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一是成立奧賽部，助推拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

2021年學(xué)校成立奧賽部，獨立運營，將競賽與文化課相融合。2022年成立拔尖創(chuàng)新人才中心，整合校內(nèi)外資源，建立小初高人才梯隊建設(shè)體系，構(gòu)建了完善的奧賽教育體系。把競賽作為學(xué)校的增長點，把信息作為競賽突破口，以點帶面助推多元發(fā)展。學(xué)校對標強基，打造科學(xué)、系統(tǒng)的初高中拔尖課程體系，搭建起與學(xué)生分層培養(yǎng)相配套的專業(yè)師資梯隊。三年來，學(xué)校先后有4名學(xué)生通過信息學(xué)奧賽進入知名大學(xué)，學(xué)校也榮獲山東省信息學(xué)競賽“金牌學(xué)校”和“NOI優(yōu)秀學(xué)校”稱號。

二是設(shè)立藝體部，實現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展。

學(xué)校充分發(fā)揮既有資源優(yōu)勢，挖掘潛在辦學(xué)資源。立足藝體教學(xué)特點，構(gòu)建獨立的藝體部教學(xué)管理考核評價方案。三年來，藝體部成績喜人。校園男子籃球隊和山東高速男籃成功簽約；女子足球隊將代表臨沂市參加2026年省運會；2024年，郭飛歌、盧鵬宇兩名學(xué)生被中國傳媒大學(xué)錄取，褚宏政被北京電影學(xué)院錄取。

三是實施科技創(chuàng)新，助力綜合評價。

學(xué)校充分發(fā)揮山東省科普示范校作用，積極參加各項科創(chuàng)活動。第37屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎3項，入圍國賽1項。學(xué)校注重提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，開展人工智能教育。學(xué)校兩次獲得世界機器人大賽冠軍，先后被評為山東省首批人工智能教育試點校、首批中國教育國際交流協(xié)會人工智能創(chuàng)新教育國際合作項目學(xué)校。

“這一屆又一屆的學(xué)生必將一路前行，并在人生道路的兩邊撒下美麗的種子，學(xué)校將繼續(xù)默默為他們提供支持。在歲月的沉淀中，我反而覺得，這就是一種幸福。”學(xué)校語文學(xué)科教科研專家李進才說。

多元發(fā)展，只為人盡其才；內(nèi)涵提升，只為教育的真義。在臨沂第四中學(xué)，每一步探索與實踐都凝聚著對教育真諦的深刻追求。通過聚焦課堂、課程、課題的核心，學(xué)校不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，更實現(xiàn)了師生共同成長。在多元發(fā)展理念引領(lǐng)下，臨沂第四中學(xué)正逐步構(gòu)建起一個充滿活力、包容并蓄的教育生態(tài)，讓每一名學(xué)生都能在這里找到屬于自己的舞臺，綻放出獨特的光彩。

（臨沂第四中學(xué)黨委書記、校長 孟黎）

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