原標題：未入校門 先下田間

來源：中國青年報

原標題：未入校門 先下田間

來源：中國青年報

“沒想到剛剛收到錄取通知書，就接到了學長學姐的邀請電話，和他們一起參加了學校‘萬名學子聯(lián)萬村，我為家鄉(xiāng)作貢獻’鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)工作，這個假期過得特別有意義。”山東農(nóng)業(yè)大學2024級公費農(nóng)科生劉潤軒說。

今年暑假，山東農(nóng)業(yè)大學2024級農(nóng)學院學生劉潤軒、王琦然，經(jīng)濟管理學院張生琛分別擔任了山東省青島市東硯瓦村、泰安肥城市李井村以及濟南市東王家莊村的學生科技專員，到鄉(xiāng)村“自找苦吃”、了解民情，在實踐中砥礪心智、錘煉本領(lǐng)。

今年，山東農(nóng)業(yè)大學227名2024級新生參與了一次特別的暑期實踐。該校136支學生工作隊、7000名學生科技專員、1025名研究生按照就近原則“未入校門，先下田間”，在本村、鄰村或就近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的7000個鄉(xiāng)村振興驛站中，圍繞服務(wù)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮專業(yè)特長，參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

“我們長期堅持把課堂學習與鄉(xiāng)村實踐緊密結(jié)合起來，鼓勵引導(dǎo)在校生聯(lián)合新生，一同參與學校鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)，共同攜手在齊魯大地的村屯農(nóng)家、田間地頭、生產(chǎn)一線開展技術(shù)指導(dǎo)、志愿服務(wù)、政策宣講等，在實踐的歷練中不斷厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)。”該校團委書記祖文成說。

8月，在泰安肥城市李井村，王琦然跟隨機電學院大二學長王瑞飛在村委大院舉辦關(guān)于玉米小麥種植技術(shù)的科普講座。

圍繞“智慧農(nóng)業(yè)”“農(nóng)業(yè)強國”主題，穿插“職業(yè)生涯規(guī)劃”“課業(yè)學習技巧”等內(nèi)容，兩名年輕人充分發(fā)揮朋輩榜樣示范效應(yīng)，用通俗易懂的語言、豐富多彩的形式、具體詳實的數(shù)據(jù)向農(nóng)村青少年介紹了玉米小麥科技發(fā)展的前沿知識以及課業(yè)學習、人生發(fā)展規(guī)劃。

科普講座結(jié)束后，王琦然說：“當我在臺上宣講科普知識，看到臺下農(nóng)民朋友的一張張笑臉時，自豪感油然而生。接下來的暑期日子里，我還會繼續(xù)參加鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)，在驛站蹲點，向村干部學習、向村民學習、向?qū)W長學姐學習、向生產(chǎn)實踐學習，為未來更好地學習農(nóng)學相關(guān)專業(yè)知識、服務(wù)‘三農(nóng)’打下堅實的實踐基礎(chǔ)。”

在李井村的廣袤玉米田間，王瑞飛和王琦然與村民并肩勞作，針對即將到來的豐收季，共同探討著玉米栽培與田間管理的方法。

和他們這組“小專員”一樣，在濟南市鋼城區(qū)東王家莊村的果園里，張生琛和2022級農(nóng)學院學生郭浦筱手提沉甸甸的采摘工具，頭頂烈日炙烤，穿梭于泥濘的小徑上，參加村里的蘋果采摘，同時向村民學習關(guān)于蘋果種植和采摘的相關(guān)知識。

在村里，張生琛的一項重要工作是開展鄉(xiāng)村振興驛站App使用推廣與調(diào)研數(shù)據(jù)收集。這些日子，村民們正發(fā)愁如何解決蘋果、蜜桃和草莓提升品質(zhì)、防止霜凍、促進花芽形成等問題，通過鄉(xiāng)村振興驛站App，張生琛可以隨時聯(lián)系到山東農(nóng)業(yè)大學的專家，幫助大家解決實際困難。

“基層是最好的課堂，是磨煉意志、積累經(jīng)驗的沃土。進入大學以后，我一定努力學習專業(yè)知識，積極參加鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)，將課上所學與實踐相結(jié)合，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上貢獻自己的一份力量。” 張生琛說。

此時，在青島市東硯瓦村的田間，花生正處于生長關(guān)鍵期，村民種植的花生受到近期多雨天氣的不良影響，導(dǎo)致生長發(fā)育受阻。劉潤軒和2022級農(nóng)學院學生薛雅心積極聯(lián)系學校花生領(lǐng)域的專家教授，提出及時除草培土、雨前噴藥防澇、雨后噴藥補救等措施來減輕花生減產(chǎn)損失。

年輕人的踏實努力，令東硯瓦村村支書趙繼星贊不絕口：“看到咱家鄉(xiāng)的孩子們考上山東農(nóng)業(yè)大學，擔任學生科技專員返回村里，真心為他們驕傲。他們不光書本知識學得扎實，更難得的是能卷起褲腿，踏進田里，幫助解決這些頭疼的農(nóng)業(yè)問題，為家鄉(xiāng)作出了實實在在的貢獻。”

“2024年，學校將在全省布局建設(shè)完成1萬個鄉(xiāng)村振興驛站，推動人才、科技、產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)與鄉(xiāng)村有機融合，不斷深化新型農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)學生在田間地頭培養(yǎng)、課題在生產(chǎn)一線落實、成果在鄉(xiāng)村基層轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)新型人才，更好服務(wù)全省全面推進鄉(xiāng)村振興，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強省。”山東農(nóng)業(yè)大學黨委書記徐劍波表示。

中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷 通訊員 王靜 李杰 來源：中國青年報

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