原標(biāo)題：學(xué)生不愿在學(xué)校上廁所不是小事

來源：中國教育報

原標(biāo)題：學(xué)生不愿在學(xué)校上廁所不是小事

來源：中國教育報

“我家小孩不喜歡在學(xué)校上廁所，最近一次沒憋住，尿褲子上了?！苯眨屑议L反映，自己的孩子不愿意在學(xué)校上廁所。記者走訪發(fā)現(xiàn)，這并非個例。如何正確引導(dǎo)孩子在學(xué)校上廁所成了家長和學(xué)校正在思考的問題。

學(xué)生在校上廁所是學(xué)校生活中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。出現(xiàn)種種窘境，原因是多方面的。低年級段的部分學(xué)生，可能會存在環(huán)境不適應(yīng)、缺乏安全感，或者內(nèi)向害羞怕被圍觀而不愛上廁所的情況。有個別學(xué)生是因為自理能力弱及缺乏獨立如廁能力。有的則是因為，學(xué)校學(xué)生多、廁位少，課間廁所一位難求，設(shè)施跟不上，再加上課間十分鐘時間較短。還有一部分小學(xué)生是因為穿了有腰帶的裙子和連褲襪，脫衣過程不便而不愿去上廁所……

在學(xué)校上廁所，看似是一件小事，實則關(guān)系學(xué)生的健康成長，如何破解學(xué)生在校如廁困境，學(xué)校、家庭等各方面都要想辦法。

學(xué)校以及教師要站在學(xué)生健康成長的角度來看待學(xué)生的如廁問題。要對學(xué)生普及必要的如廁知識，引導(dǎo)學(xué)生正確對待如廁需求。比如，可通過發(fā)放宣傳資料、開設(shè)專題講座等方式，讓學(xué)生知道憋大小便是一種危害，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正常如廁的良好習(xí)慣。教師也應(yīng)換位思考，不占用學(xué)生的課間十分鐘，為孩子如廁提供時間保證。

在廁所建設(shè)方面，一方面是要根據(jù)學(xué)生情況增加廁位，做到即使在課間高峰期，也不會出現(xiàn)學(xué)生排長隊上廁所的現(xiàn)象。硬件改善還應(yīng)考慮學(xué)生的多樣化需求，比如每個廁所里除了蹲坑，可增設(shè)一定數(shù)量的馬桶，方便有需要的學(xué)生。巧思創(chuàng)設(shè)溫馨廁所文化也很重要。針對部分學(xué)生因為缺乏安全感或者內(nèi)向害羞被圍觀而不愛上廁所等情況，可以在廁所門口安裝門簾，廁所內(nèi)室安裝隔斷來保護兒童隱私。此外，洗手間內(nèi)提供肥皂、洗手液等洗滌用品，適當(dāng)擺放綠植美化，課間時間點燃熏香消除異味等，也有利于改善如廁環(huán)境。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。在這一問題上，家長要做好孩子的“如廁教練”。家長要鼓勵孩子勇敢表達，學(xué)會溝通，告訴孩子，如果真的內(nèi)急，應(yīng)該大膽舉手向老師報告，因為健康比什么都重要，不要因為害羞憋著傷害身體。家長還要從小培養(yǎng)孩子規(guī)律如廁，幫助孩子養(yǎng)成固定時間上廁所的習(xí)慣。比如早上起床后、午飯前后都去一次。這樣可以減少在學(xué)校突然內(nèi)急的情況。對于年齡小的孩子，不給他們穿比較復(fù)雜的衣服，同時培養(yǎng)他們的如廁能力，適應(yīng)不同的廁位、正確沖水……總之，家長要培養(yǎng)孩子合理安排時間和處理應(yīng)急事件的能力，讓學(xué)生盡可能避免在校如廁的尷尬事件。

如廁看似小事，但值得學(xué)校和家長的高度重視。多一分關(guān)心，多一些耐心，便能幫助學(xué)生渡過這個“如廁”難關(guān)，快樂、自由地成長。

（作者系山東省壽光世紀(jì)教育集團教師）

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