原標(biāo)題：構(gòu)建“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式服務(wù)家庭教育

來源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：構(gòu)建“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式服務(wù)家庭教育

來源：中國(guó)教育報(bào)

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)”。青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以健全校家社協(xié)同育人機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本目標(biāo)，持續(xù)提升家庭教育工作體系化、專業(yè)化、科學(xué)化水平，積極發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)教師作用，構(gòu)建“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式，實(shí)現(xiàn)家教指導(dǎo)精準(zhǔn)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)教師作用

教育學(xué)生是父母或者其他監(jiān)護(hù)人的法定職責(zé)，家長(zhǎng)的言傳身教、教育方式直接影響著學(xué)生的品德塑造、人格培養(yǎng)、認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的形成。

青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過邀請(qǐng)專業(yè)家庭教育指導(dǎo)教師進(jìn)行精準(zhǔn)服務(wù)，向家長(zhǎng)傳遞家庭教育相關(guān)的理論知識(shí)，如兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，為家長(zhǎng)提供解決方案，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造積極的家庭環(huán)境，提高家庭教育的有效性。

構(gòu)建“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式

為了及時(shí)便捷地為家長(zhǎng)提供專業(yè)指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的家庭教育素質(zhì)和能力，青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極梳理信息資源，去偽存真、去蕪存菁，創(chuàng)新構(gòu)建了“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式。

重視“編”，精選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，打造家庭教育學(xué)習(xí)資源庫(kù)。青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織有資質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)教師，根據(jù)校情、學(xué)情和家長(zhǎng)基礎(chǔ)情況，遴選優(yōu)秀文章，堅(jiān)持每月編輯一期《高職校·家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)報(bào)》。《高職校·家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)報(bào)》設(shè)立“家庭教育促進(jìn)法解讀專欄”“心理百科·知識(shí)專欄”“家庭教育·智慧分享專欄”等，內(nèi)容以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨，包含專家評(píng)論家庭教育案例、家庭教育案例剖析、家庭教育相關(guān)的新聞報(bào)道、家庭教育相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，宣傳普及家庭教育知識(shí)技能，為家長(zhǎng)提供科學(xué)、實(shí)用、豐富的學(xué)習(xí)資源。

適時(shí)“轉(zhuǎn)”，利用班級(jí)平臺(tái)，推廣家庭教育學(xué)習(xí)資源。班主任根據(jù)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生需求，利用班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和社交軟件，適時(shí)將《高職校·家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)報(bào)》在家長(zhǎng)群中進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。《高職校·家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)報(bào)》的文章內(nèi)容通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，深受家長(zhǎng)喜愛。文章在引起家長(zhǎng)思考與共鳴的同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識(shí)和家庭教育技能，拓展視野，解決自身困惑，糾正對(duì)家庭教育的認(rèn)知偏差。

指導(dǎo)“讀”，倡導(dǎo)全員閱讀，營(yíng)造家庭教育學(xué)習(xí)氛圍。依托“班主任倡導(dǎo)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員帶動(dòng)”的方式，引導(dǎo)全體家長(zhǎng)積極參與文章閱讀，并在家長(zhǎng)群里自主分享感悟。家長(zhǎng)之間相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，形成了良好的家庭教育學(xué)習(xí)氛圍。

深度“悟”，征集學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)家庭教育水平提升。班主任收集家長(zhǎng)反饋，提交至學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心。中心結(jié)集匯編，分享給各班級(jí)家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)嘗試傾聽和理解學(xué)生情緒，有的家長(zhǎng)與學(xué)生一起閱讀文學(xué)作品，形成情感共鳴，還有的家長(zhǎng)通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)理科目的學(xué)習(xí)興趣。全體家長(zhǎng)學(xué)以致用、相互借鑒，共同提高、共同成長(zhǎng)。

班主任定期對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行回訪，了解家庭教育效果和家庭變化情況，運(yùn)用相關(guān)工具對(duì)家庭教育效果進(jìn)行全面評(píng)估，對(duì)比在一定時(shí)間段內(nèi)學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀態(tài)以及家庭氛圍、親子關(guān)系等方面變化。根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐效果和學(xué)生改變情況，學(xué)校定期組織評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員和優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

有效提升家庭教育效果

“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式作為校家社協(xié)同育人的重要組成部分，有效提升了家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，維護(hù)了家庭和諧，為家庭和社會(huì)帶來了持續(xù)的積極影響。

促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)能夠幫助家長(zhǎng)更好地滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)學(xué)生在身體、智力、情感、社會(huì)交往等方面全面發(fā)展，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

提高家長(zhǎng)家庭教育能力。借助“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式，校家社良性互動(dòng)，形成合力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校也因此獲評(píng)青島市示范家長(zhǎng)學(xué)校。

激勵(lì)家庭教育指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)。班主任在實(shí)施“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式的過程中，指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀學(xué)習(xí)，自身教研能力和指導(dǎo)能力也得到顯著提升，并形成科學(xué)的家庭教育觀。

助力區(qū)域家庭教育發(fā)展。學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)教師積極參加青島西海岸新區(qū)婦聯(lián)家庭教育“種子計(jì)劃”活動(dòng)，與周邊雙珠路社區(qū)、李家石橋社區(qū)、海崖社區(qū)建立合作，為社區(qū)居民提供線上線下家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。推動(dòng)完善社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，提升周邊居民家庭教育素養(yǎng)，為未成年人營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。

加強(qiáng)家庭教育，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。“編—轉(zhuǎn)—讀—悟”閱讀模式的實(shí)施，促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間緊密的合作交流，不僅為家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，還幫助家長(zhǎng)掌握了科學(xué)的家庭教育理念和方法，使其成為自身問題的發(fā)現(xiàn)者、探索者和解決者，從而精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。

青島西海岸新區(qū)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校致力于幫助家長(zhǎng)構(gòu)建和諧穩(wěn)定的家庭關(guān)系，形成良好的家庭教育氛圍，從而增進(jìn)親子關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造充滿愛與關(guān)懷的環(huán)境，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。（徐清）

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