原標(biāo)題：深耕校園沃土，讓冰雪運(yùn)動的種子茁壯成長

來源：光明日報(bào)

原標(biāo)題：深耕校園沃土，讓冰雪運(yùn)動的種子茁壯成長

來源：光明日報(bào)

【記者調(diào)查】

不久前閉幕的哈爾濱亞冬會，為冰雪運(yùn)動帶來了新的熱度。整個(gè)寒假，帶著孩子一起參與冰雪運(yùn)動的父母越來越多；開學(xué)以后，選擇冰雪運(yùn)動作為孩子特長培養(yǎng)的家庭數(shù)量也持續(xù)攀升。

亞冬會賽場輪番上演的“速度與激情”雖已落幕，但賽場上飛馳騰躍的年輕身影，卻為我國體教融合寫下了生動注腳。在冰雪運(yùn)動備受歡迎的今天，如何更好地推動冰雪運(yùn)動進(jìn)校園，讓體教融合和競技體育一體化、高質(zhì)量發(fā)展，記者展開了采訪。

小學(xué)冰球館成就冰雪運(yùn)動大夢想

2月14日是哈爾濱亞冬會的閉幕日。當(dāng)天，在哈爾濱市平房區(qū)冰壺館舉行了男女冰壺金牌賽。上午9時(shí)不到，冰壺館便涌進(jìn)了百余位記者。從走下班車開始，記者們就不斷舉起手中的相機(jī)或攝像機(jī)，拍攝著這座設(shè)立在小學(xué)校園里的亞冬會比賽場館。

哈爾濱平房區(qū)南城第一小學(xué)（以下簡稱“南城一小”），位于遠(yuǎn)離市中心的平房區(qū)普惠大道。走進(jìn)校門，首先映入眼簾的便是正對面的亞冬會冰壺館。冰壺館外觀時(shí)尚、簡約、大氣，外墻上“相約哈爾濱 逐夢亞冬會”的宣傳標(biāo)語及亞冬會吉祥物形象，讓冰壺館在陽光的照耀下更具青春活力。一行大字引人矚目——中國女子冰球隊(duì)后備人才培養(yǎng)基地。

這一場館，原本正是這所區(qū)屬小學(xué)的冰球館。一個(gè)小學(xué)的場館，被改造來承辦大型國際賽事，并不多見。一番探訪下來，記者從這里看到了60多年來這所學(xué)校一代代師生對冰上運(yùn)動的堅(jiān)守和熱愛，也從他們身上看到了當(dāng)?shù)刂行W(xué)堅(jiān)持“帶動三億人參與冰雪運(yùn)動”、促進(jìn)體教融合和競技體育一體發(fā)展的過程和經(jīng)驗(yàn)。

比賽間隙，記者來到冰球館旁邊的教學(xué)樓，通過懸掛在樓道里的照片和文字資料了解到學(xué)校與冰雪運(yùn)動的淵源：1956年，哈爾濱市平房區(qū)成立了一所為農(nóng)村孩子提供基礎(chǔ)教育的小學(xué)——新華小學(xué)，也就是今天南城一小的前身。學(xué)校成立后，逐漸以卓越的體育教育和冰球訓(xùn)練聞名遐邇，經(jīng)過幾十年的積累，2002年，成立全國唯一一支少兒組業(yè)余女子冰球隊(duì)；2010年，被國家體育總局冰球部認(rèn)定為中國女子冰球隊(duì)后備人才培養(yǎng)基地；2023年，被中國冰球協(xié)會授予“冰球搖籃”稱號。最近20年來，以南城一小為代表，哈爾濱市平房區(qū)先后為國家、省、市培養(yǎng)冰球運(yùn)動員266人，其中有68人入選國家隊(duì)。

2022年北京冬奧會上中國女子冰球隊(duì)的“三朵冰花”方新、何欣和王雨晴，2024年世界冰球錦標(biāo)賽男子冰球聯(lián)賽冠軍國家寧，都是原新華小學(xué)校友。本屆亞冬會，中國男子冰球隊(duì)中的3人、女子冰球隊(duì)中的6人，都是從這所小學(xué)的冰球館走出來的。

南城一小原校長劉萬富告訴記者，由于學(xué)校地處哈爾濱市郊區(qū)，曾經(jīng)一度在教學(xué)水平、師資力量以及生源方面無法與城區(qū)學(xué)校相提并論。面對困境，學(xué)校為了辦出特色，也為了農(nóng)村子弟占大多數(shù)的在校生能多一條成才路，選擇了在哈爾濱具有較強(qiáng)群眾基礎(chǔ)的冰球項(xiàng)目作為打造品牌的方向。

劉萬富回憶，學(xué)校早期開展冰球運(yùn)動的條件非常艱苦：沒有現(xiàn)成的冰場，老師們就冒著嚴(yán)寒動手澆筑室外冰場；缺少冰球裝備，就想方設(shè)法配齊……艱苦的條件并沒有阻擋孩子們對冰球的喜愛，學(xué)校為了開展冰球活動也不斷創(chuàng)造條件。漸漸地，學(xué)校冰球隊(duì)“打出了名堂”，冰球終于成為學(xué)校的一張名片。2016年，政府為學(xué)校建設(shè)了專門的冰球館，并于2017年建成使用。

南城一小副校長李巖峰告訴記者，在學(xué)校冰球館投入使用之后，每周一個(gè)大課時(shí)（相當(dāng)于兩節(jié)課）的冰上課，已成為南城一小全體學(xué)生的必修課。當(dāng)然，在南城一小發(fā)展壯大起來的，絕不只有冰球隊(duì)！短道速滑隊(duì)、花樣滑冰隊(duì)、冰壺隊(duì)也都在這里建立了起來。同時(shí)，校冰球館成為輻射周邊多所學(xué)校的冰球訓(xùn)練基地，南城一小和周邊多所學(xué)校的數(shù)百名農(nóng)村孩子因?yàn)楸┻\(yùn)動而成長成才。

在李巖峰眼里，這座學(xué)校冰球館，已不僅是一座訓(xùn)練、比賽場館，更是一個(gè)孩子們冰球夢想的“孵化器”。

把冰雪運(yùn)動有機(jī)融入基礎(chǔ)教育教學(xué)

亞冬會短道速滑女子3000米接力決賽2月9日在黑龍江省冰上運(yùn)動訓(xùn)練中心進(jìn)行，中國女子短道速滑隊(duì)的姑娘們不負(fù)眾望、勇奪桂冠。31歲老將范可新輕吻冰面，淚光閃爍，再現(xiàn)2022年北京冬奧會奪冠后的一幕。

與范可新一起參賽的還有隊(duì)里新星楊婧茹，她倆都來自黑龍江省七臺河市。亞冬會后，這座因煤礦產(chǎn)業(yè)而聞名的北方小城，再次以冠軍搖籃的身份閃耀于世。

七臺河市人口雖不多，卻培養(yǎng)了楊揚(yáng)、王濛、范可新、孫琳琳等14位冬奧冠軍與世界冠軍。他們共斬獲短道速滑冬奧會金牌7枚，冬青奧會金牌2枚，世界級金牌185枚，國家級金牌582枚，16次刷新世界紀(jì)錄。

“冰雪是大自然賦予黑龍江的浪漫底色，而孩子們在冬天里紅紅的臉頰、在雪地里打滾的笑聲、在冰面上滑行的身影，是其中最靈動的色彩。”黑龍江省教育廳總督學(xué)劉兆國用一段充滿詩意的言語開始了與記者的交談。

“‘黑龍江人天生帶著冰雪運(yùn)動基因’，這句網(wǎng)友的調(diào)侃，實(shí)則是對這片土地與冰雪運(yùn)動深厚淵源的形象描述。近年來，黑龍江積極響應(yīng)‘帶動三億人參與冰雪運(yùn)動’的號召，大力開展‘百萬青少年上冰雪’活動，在校園沃土上深耕細(xì)作，讓冰雪運(yùn)動的種子茁壯成長。”劉兆國介紹。

記者了解到，七臺河現(xiàn)有17所特色校、27支短道速滑隊(duì)，形成了特色校—基礎(chǔ)班—重點(diǎn)班—省隊(duì)—國家隊(duì)的“金字塔”式培養(yǎng)輸送體系。而支撐這個(gè)體系的，是冰上課教學(xué)已全面覆蓋全市中小學(xué)校。25年來，七臺河中小學(xué)生短道速滑比賽從未間斷，參賽隊(duì)伍超過400支，參賽人數(shù)達(dá)5000多人次。

“把冰雪運(yùn)動有機(jī)融入基礎(chǔ)教育教學(xué)，打造校園冰雪運(yùn)動‘金字招牌’”，這是七臺河市開展校園冰雪體育的“要訣”。在這里，絕大多數(shù)學(xué)校都把體育課和冰雪運(yùn)動課作為必修課和學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目，學(xué)校體育課和冰上課開課率均為100%。

同時(shí)，七臺河將冰雪項(xiàng)目——速滑納入中考科目，使更多學(xué)生穿上冰刀，走上冰場。數(shù)據(jù)顯示，2024年市區(qū)初中畢業(yè)生選擇參加滑冰考試人數(shù)占比95.26%，速滑運(yùn)動得到廣泛普及。

推動體教融合和競技體育一體化發(fā)展

無論是哈爾濱南城一小，還是七臺河的校園滑冰，都是教體融合的生動例證。

在黑龍江，冰雪項(xiàng)目多年來始終是冬季體育課的主要內(nèi)容。目前，全省共有774所冰雪體育特色校，以體育教育助推冰雪運(yùn)動技能普及；同時(shí)，用賽事活動激發(fā)冰雪文化活力，連續(xù)組織五屆全省學(xué)生冬季運(yùn)動會，舉辦學(xué)生冰球聯(lián)賽，辦好高山滑雪、冰壺錦標(biāo)賽等專項(xiàng)比賽，以及伊春校園“打出溜滑”大賽、哈爾濱中國C9高校冰上龍舟邀請賽、國際大學(xué)生雪雕大賽等趣味冰雪活動，引領(lǐng)帶動青少年盡享冰情雪趣。

“更重要的是，體教融合機(jī)制保障了冰雪運(yùn)動的發(fā)展。”劉兆國說，如今，在黑龍江的中小學(xué)校園里，冰雪運(yùn)動已成為一道亮麗的風(fēng)景線。越來越多的青少年在冰雪運(yùn)動中找到了樂趣，增強(qiáng)了體質(zhì)，健全了人格，錘煉了意志。同時(shí)，憑借著對冰雪運(yùn)動的熱愛和不懈努力，將青少年的冰雪運(yùn)動基因轉(zhuǎn)化為雄厚的競技體育人才基礎(chǔ)。

采訪中，記者真實(shí)地感受到，冰雪運(yùn)動進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)真正的體教融合，我們的教育和體育工作者還有很長的路要走。

相關(guān)專家建議，目前，特別需要建立起一個(gè)常態(tài)化的融合機(jī)制，讓退役運(yùn)動員走進(jìn)學(xué)校帶訓(xùn)，讓體育教研員參與課程設(shè)計(jì)，使體育成果與升學(xué)評價(jià)有機(jī)銜接。只有拆除體教之間的“隱形圍墻”，才能托舉起身心俱健的未來一代。也只有這樣，“冰雪運(yùn)動進(jìn)校園”活動才有望從“冬奧驅(qū)動”轉(zhuǎn)向“常態(tài)發(fā)展”，真正實(shí)現(xiàn)教體深度融合，為國家培養(yǎng)更多冰雪人才。

（本報(bào)記者 王東）

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