原標(biāo)題：從“案牘勞形”到“輕裝育人”

來源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：從“案牘勞形”到“輕裝育人”

來源：中國(guó)教育報(bào)

教師減負(fù)問題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。基層版推出“教師減負(fù)進(jìn)行時(shí)”年度欄目，關(guān)注各地教育部門為了將時(shí)間還給教師，讓教育回歸本質(zhì)，在專項(xiàng)整治教師負(fù)擔(dān)、規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園等方面，全力作出的改革和嘗試。

欄目主持人：鄭亞博 郵箱：zgjybjcxw@163.com

“以前手寫完成這些工作，要花兩小時(shí)，現(xiàn)在十分鐘就能搞定。”近日，山東省威海市望海園中學(xué)語文教師唐晨打開電腦，登錄“威海市教育數(shù)字服務(wù)平臺(tái)”，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一份包含學(xué)生榮譽(yù)證書、學(xué)籍信息的統(tǒng)計(jì)表就自動(dòng)生成了。

教育數(shù)字化管理幫助教師從“案牘勞形”到“輕裝育人”，唐晨的經(jīng)歷是威海市兩萬余名中小學(xué)教師減負(fù)受益者的縮影。

近年來，威海市以“減負(fù)不減質(zhì)”為目標(biāo)，通過數(shù)字賦能、機(jī)制保障和教學(xué)革新，助力教師從繁重的事務(wù)性工作中解脫，回歸育人本位。

首先是從“表格圍城”到“數(shù)據(jù)跑腿”。作為班主任的唐晨，她辦公桌上曾經(jīng)堆滿了學(xué)生家庭信息表、社區(qū)活動(dòng)簽到冊(cè)等紙質(zhì)材料。每到入學(xué)季，更是需要逐一核對(duì)戶籍等多項(xiàng)信息，加班加點(diǎn)整理成冊(cè)。

目前，借助教育數(shù)字化的東風(fēng)，一切都改變了。“威海市整合幼兒園、義務(wù)教育、高中階段等學(xué)生報(bào)名平臺(tái)，統(tǒng)一接入線上應(yīng)用軟件，對(duì)接了公安等9個(gè)部門的電子數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)戶籍、社保等信息的自動(dòng)校驗(yàn)與調(diào)用，替代以往基層教師人工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、核驗(yàn)資料。”威海市教育局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)劉丹丹介紹。

去年秋季學(xué)期時(shí)，威海市6.1萬人次入學(xué)（園）實(shí)現(xiàn)“零跑腿”。唐晨所在的學(xué)校，僅用3天便完成了全部新生信息核驗(yàn)。更讓唐晨和同事感到欣喜的是，威海市還大力建設(shè)“威海市教育數(shù)字服務(wù)平臺(tái)”，開發(fā)“教育工作者基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”“學(xué)生榮譽(yù)證書庫”等大數(shù)據(jù)信息庫，為教師、學(xué)生提供便捷服務(wù)。目前，通過該平臺(tái)，28725名教師的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、1872份市級(jí)榮譽(yù)證書已實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通查”。

在這樣的數(shù)字化教育環(huán)境中，教師逐漸實(shí)現(xiàn)了從“事務(wù)纏身”到“專注主業(yè)”。“過去，教研時(shí)間經(jīng)常被各類非教學(xué)任務(wù)打斷，有時(shí)候還需要協(xié)助維持交通等。”威海臨港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師戚瀟文坦言。如今，這些現(xiàn)象已成為歷史。

“教師減負(fù)不是教育部門一家的事，必須各部門協(xié)同，全社會(huì)形成合力。”威海市委教育工委副書記，威海市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)張國(guó)杰表示。

2024年，由威海市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭成立專項(xiàng)整治工作組，建立聯(lián)席會(huì)議制度，聯(lián)合各市直部門建立社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園審批報(bào)備機(jī)制，明確準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)布社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園“白名單”，對(duì)于未列入白名單管理的事項(xiàng)，一律不得進(jìn)入校園。社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)數(shù)量壓減70%以上。

“為保障政策落地見效，全市設(shè)立學(xué)校監(jiān)測(cè)直報(bào)點(diǎn)80余個(gè)，暢通問題反饋渠道，實(shí)現(xiàn)地域和學(xué)段全覆蓋。”威海市教育服務(wù)中心主任姜風(fēng)格介紹，“2024年，全市處理教師負(fù)擔(dān)類問題線索50余條，積極回應(yīng)教師關(guān)切與期盼，及時(shí)叫停3項(xiàng)未經(jīng)審批進(jìn)校園的活動(dòng)，多項(xiàng)事務(wù)性活動(dòng)得到有效清理。”

減負(fù)不是減質(zhì)，而是為教師賦能。威海的教師減負(fù)工作，還推動(dòng)教師從“經(jīng)驗(yàn)教學(xué)”走向“精準(zhǔn)育人”。威海近年來全面倡導(dǎo)“電子教案”教學(xué)設(shè)計(jì)理念，先后開展“威海市教師信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)活動(dòng)”“威海市數(shù)字素養(yǎng)校園行”等專題活動(dòng)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用信息化技術(shù)提高教研教學(xué)效率。

“我參與了‘電子教案’改革，通過共享優(yōu)秀教案資源庫，將更多時(shí)間用于設(shè)計(jì)分層作業(yè)和個(gè)性化輔導(dǎo)。”威海世昌小學(xué)教師王曉萍說，“現(xiàn)在，我可以每周留出半天時(shí)間，為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，職業(yè)幸福感更強(qiáng)了。”

2024年6月，威海在山東省率先組織開展市級(jí)優(yōu)秀電子教案評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出10件市級(jí)優(yōu)秀電子教案，匯編成冊(cè)供全市教師參考使用。數(shù)據(jù)顯示，2024年威海市教師對(duì)減負(fù)工作的滿意度顯著提升。今年春季，威海市將開展強(qiáng)師惠師行動(dòng)納入“2025年教育領(lǐng)域改革攻堅(jiān)十項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”，同步啟動(dòng)“中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃”。

“讓教師從繁雜事務(wù)中解放，才能點(diǎn)燃更多創(chuàng)新工作的火花。”威海市委教育工委常務(wù)副書記，威海市教育局黨組書記、局長(zhǎng)王偉說，“下一步，我們將拿出更精細(xì)化的政策舉措，持續(xù)提升廣大教師的減負(fù)獲得感和職業(yè)幸福感，助力教師精心教書，潛心育人。”

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