“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮”“花皮球,真可愛,輕輕一拍就跳起來”……6日,長清孝里鎮(zhèn)廣里中心小學每個教室里都飄出孩子們快樂的歌聲。每隔一周的周三是孩子們最盼望的日子。這一天,會有一些爺爺奶奶來到學校,帶著他們唱歌、聽音樂。這些爺爺奶奶來自山東省直老戰(zhàn)士合唱團支教團,為了讓這些鄉(xiāng)村孩子能和城里孩子一樣上音樂課,他們一堅持就是四年多。

支教老師在指導孩子們進行樂隊的隊形隊列訓練。 齊魯晚報齊魯壹點記者 邱志強 攝

聽說學校沒音樂課，老人們組建起支教隊

6月6日,又是一個周三。上午9時,第二節(jié)課的鈴聲響起,長清區(qū)孝里鎮(zhèn)廣里中心小學三年級的學生郭子琪一雙眼睛熱切地盯著窗外。這一節(jié)即將開始的是音樂課,是她和同學們最喜歡的課程。

“老師好!”看到授課老師后,孩子們突然變得很興奮,用最響亮的聲音喊出這三個字,音樂也在教學樓的各個教室響起。“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮”“花皮球,真可愛,輕輕一拍就跳起來”“我心中有個太陽,我心中有個月亮”……教室的門窗關(guān)不住孩子們快樂的歌聲,即便是那幾個最調(diào)皮的孩子,也認真地拿起音樂課本,跟著老師大聲唱起歌。

這所位于長清區(qū)西南角的小學一共有六個年級,容納著周邊四個村子的孩子,每個年級只有一個班,共172名學生,其中大約三分之二是留守兒童。整個學校有16名老師,因為師資力量缺乏,配備的音樂美術(shù)老師都轉(zhuǎn)去教語文、數(shù)學課了。

站在講臺上講授音樂課的老師都來自山東省直老戰(zhàn)士合唱團支教團,如果沒有這支支教團,廣里中心小學的孩子們在小學階段也許都無法接受音樂教育。鄧海燕是這支支教隊的創(chuàng)始人,他和孩子們的緣分,開始于2013年。

“那年暑假之后,我們合唱團到孝里鎮(zhèn)參加一個紀念活動,遇到了廣里中心小學的孩子們。”鄧海燕說,看到這些可愛的孩子,就想叫他們一起唱個歌,可孩子們的回答,讓他感到十分意外:“孩子們說他們不會唱歌。”

找到老師一問,鄧海燕才知道像不少鄉(xiāng)村小學一樣,這所小學里也沒有開設(shè)音樂課。“我當時就跟學校的老師商量,能不能我們?nèi)ソo孩子們上音樂課。”這一建議,得到廣里中心小學校長和老師的熱烈歡迎,“校長和我通了兩次電話,希望我們能盡快來給孩子們上音樂課。”這一建議,得到廣里中心小學校長和老師的熱烈歡迎,“校長和我通了兩次電話,希望我們能盡快來給孩子們上音樂課。”于是,只用了一個星期的時間,一支支教隊就成立了起來。然后,幾名老師便來到學校,為孩子們上了第一堂音樂課。

從那時候開始,每隔一周的周三,支教隊都會從濟南驅(qū)車近六十公里來到廣里中心小學,每次都會連續(xù)上三節(jié)音樂課,一堅持就是四年多。

多媒體課件不熟悉，老人急出一頭汗

支教隊的成員年紀最大的已經(jīng)76歲了。對于他們來說,連續(xù)上三節(jié)課已經(jīng)不是一件輕松的事情,多媒體教學設(shè)施的使用,也是擺在他們面前的一個難題。

“同學們,誰知道鼠標在哪里?”田翠玲是支教隊里最新的一個隊員,6日是她給孩子們上的第二節(jié)課。找到藏在多媒體桌里面的鼠標后,從哪里找課件又把她難住了,講臺上的電腦屏幕壞了,她只能回頭看著投影上的內(nèi)容操作。好在田翠玲有做幼兒教師的經(jīng)驗,安排同學們玩著“我是郵遞員”的小游戲后,她拿出老花鏡,對著投影找了起來。“上節(jié)課明明都安裝了,怎么沒了呢?”田翠玲一邊找一邊說著,急出了一頭汗。

在另一間教室里,杜惠民正在給孩子們講什么是休止符。八九歲的孩子正是活躍的時候,回答問題你喊一句我喊一句,一般的嗓門蓋不住他們的聲音。為此杜惠民專門準備了一個擴音器,讓孩子們能夠聽得更加清楚。

看到杜惠民的擴音器,鄧海燕向他傳授起了經(jīng)驗:“對于這么大的孩子來說,你喊不過他們,你只需要站在那不說話,他們很快就安靜了。”

鄧海燕之所以有和孩子相處的經(jīng)驗,是因為他曾經(jīng)當過十年的老師。“我們這個支教隊,對隊員的要求很高。”鄧海燕說,不僅要有愛心,會唱歌,還要懂樂理,最好還有過當老師的經(jīng)驗。在這樣的要求下,支教隊的成員有的曾經(jīng)學過音樂教育,有的是退休幼兒園老師,還有的在合唱團唱過多年。

音樂讓孩子們眼睛放出光芒。 齊魯晚報齊魯壹點記者 邱志強 攝

四年風雨無阻，從未讓孩子失望

每年的年初,支教隊的隊員們都要按照教學大綱寫出本年度的教學計劃,明確哪些是教學重點。“每到周三,孩子們就開始問,今天上不上音樂課。”廣里中心小學教師方倩說。正是因為知道孩子們的這種期待,支教隊的老師們這四年多來從沒讓孩子們失望過。“我記得前年冬天的一天,那天霧特別大,我家離學校四公里,我都不敢開車來。”方倩說,當時她就在想,支教的老師們離這里那么遠,應(yīng)該來不了了。“沒想到老師們準時來了,在大霧里看到他們的時候,真是難言心里的那分感動。”

方倩不知道的是,因為那天的大霧,高速公路封路,老師們繞了半天才找到通往學校的路。“正點走進教室的時候,心里有一種不敢辜負的使命感。”

目前,參加過支教隊的隊員已經(jīng)有三十余人。“到了我們這個年紀,上有老下有小,有很多要給孩子看孩子的,還有要照顧家里老人的,因此一部分隊員暫時離開一段時間,但是沒有一個人離隊。”于謙說,“我們也是在想辦法,不讓孩子們?nèi)币还?jié)課。”支教隊將目前在位的十五位隊員分成了兩個組,保證每個年級能有兩名以上的老師,這樣既能夠熟悉課程,又可以互相之間有個替補。

一上午的課程結(jié)束了,七名老師來到教師食堂,一碗土豆冬瓜燉肉,幾個饅頭就是一頓午飯。“他們每頓飯都執(zhí)意要交給我們五塊錢飯錢,讓我們很不好意思。”廣里中心小學校長靳現(xiàn)春說。但在支教隊員們看來,這是很正常的事情:“我們是來給孩子上課的,不能給學校添麻煩。”

（齊魯晚報齊魯壹點記者 劉雅菲 常新喜 實習生 安臻）

[責任編輯：楊凡、楊婷婷]

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