原標題：青島工程職業(yè)學院：“大思政課”創(chuàng)新注重“四堂聯(lián)動”

來源：山東教育報

原標題：青島工程職業(yè)學院：“大思政課”創(chuàng)新注重“四堂聯(lián)動”

來源：山東教育報

本報訊（中國教育報記者 孫軍）近年來，青島工程職業(yè)學院堅持落實立德樹人根本任務，以培養(yǎng)五種具有學院特質的“生活人、經濟人、技能人、創(chuàng)業(yè)人、合格公民”為育人目標，以“四個課堂”為抓手，著力推動“大思政課”改革創(chuàng)新。

據了解，該校“大思政課”第一課堂是以理服人，筑牢課堂教學陣地。學校高度重視思想政治理論課課堂教學工作。3年來，黨委書記王銓多次參與思政課集體備課會。組織開展“同上一堂思政大課”活動，校領導每學期帶頭講思政課、聽思政課20余次，充分發(fā)揮思政課鑄魂育人的主渠道、主陣地作用。學校深化思政課與課程思政教學研究，引導教師積極投身教育教學改革與創(chuàng)新，深入挖掘專業(yè)課程教學中的思政元素，持續(xù)優(yōu)化思政課堂教學內容，推進專業(yè)教育與思政教育融合發(fā)展。

學校“大思政課”第二課堂是以文化人，挖掘紅色文化資源。深入挖掘校訓、校風、校史等文化資源內涵，將勞動精神、勞模精神、工匠精神與“知行有度、刻意求工”的校訓和“生活人、經濟人、技能人、創(chuàng)業(yè)人、合格公民”的育人目標一體化融入思政教學全過程。

學校“大思政課”第三課堂是以行感人，發(fā)揮實踐育人實效。充分發(fā)揮社會實踐大課堂的育人作用，先后組織1000余人次的學生赴青島工人運動紀念館、青島黨史紀念館等校外實踐基地開展“行走的思政課堂”實踐教學，打造“走進青島，繪制紅色地圖”的思政品牌。通過“情景式”融入學、“沉浸式”常態(tài)學，把紅色教育基地變成課堂，把陳列展品變成教材，讓紅色資源“活起來”、紅色標桿“樹起來”、紅色情懷“立起來”。學校充分發(fā)揮大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動作用。近３年來，組織200余名學生開展宣傳活動50余場，引導和幫助學生在鄉(xiāng)村振興的大舞臺和社會的火熱熔爐中磨煉意志、施展才華。

學校“大思政課”第四課堂是以“網”聚人，構建網絡育人格局。堅持以鮮活的育人載體和生動的表現形式推進網絡思政建設，構建網絡思政育人格局，用師生喜聞樂見的形式講述學院故事、山東故事、中國故事。組織師生圍繞思政課教學內容創(chuàng)作微課、微電影、短視頻等，各類作品數量超50部；學生作品《心向黨而紅、灼灼愛國情》在第七屆全國大學生講思政課公開課活動中獲高職組二等獎。依托智慧樹學習平臺，建設以電子課件、微課、視頻、音頻、文本、圖像等為主要形態(tài)的數字化教學資源庫，為開好思政主課堂提供堅實的理論基礎和鮮活的教學素材。

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