原標(biāo)題：濟南職業(yè)學(xué)院與區(qū)域發(fā)展攜手并跑“高速路”

來源：山東教育報

原標(biāo)題：濟南職業(yè)學(xué)院與區(qū)域發(fā)展攜手并跑“高速路”

來源：山東教育報

“我一定把這些設(shè)備和技術(shù)弄懂學(xué)會，將‘中國標(biāo)準(zhǔn)’帶回去，讓更多的尼日利亞人開上可靠的中國重卡。”在濟南職業(yè)學(xué)院的中國重汽全球培訓(xùn)中心實訓(xùn)基地，一名來自尼日利亞的學(xué)員滿懷信心地說。

從非洲學(xué)員的實訓(xùn)課堂到黃河流域的產(chǎn)業(yè)鏈條，從幫助企業(yè)破解“卡脖子”難題到推動中國職教標(biāo)準(zhǔn)出海，濟南職業(yè)學(xué)院構(gòu)建起教育與產(chǎn)業(yè)共生共長的生態(tài)閉環(huán)，用創(chuàng)新實踐為產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展寫下了生動的注腳。

企業(yè)深度參與辦學(xué)

培養(yǎng)“珍寶級”員工

“這種‘考場即職場’考核模式，讓我們在校期間就養(yǎng)成了符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)習(xí)慣，真正實現(xiàn)了從學(xué)生到企業(yè)員工的‘無縫過渡’。”談起校企一體化培養(yǎng)人才，中國重汽服務(wù)工程師、濟南職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生王立權(quán)深有感觸地說。

王立權(quán)所說的考核，是濟南職業(yè)學(xué)院與中國重汽在人才培養(yǎng)方面進行的評價機制改革。從2021年起，學(xué)校與中國重汽聯(lián)合開展服務(wù)工程師“訂單班”培養(yǎng)工作，首批招收了20名學(xué)生。校企聯(lián)合對學(xué)生進行評價，其中，企業(yè)導(dǎo)師的評分權(quán)重占比60%。

“中國重汽、比亞迪等‘鏈主’企業(yè)通過設(shè)備投入、技術(shù)輸出、成本分?jǐn)偟确绞剑疃葏⑴c辦學(xué)。”濟南職業(yè)學(xué)院汽車工程系主任宋廣輝介紹。他們與比亞迪股份有限公司共建了山東省首個比亞迪標(biāo)桿產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與中國重型汽車集團有限公司合作成立了中國重汽全球培訓(xùn)中心，聯(lián)合北京理工新源信息科技有限公司、北交新源（北京）科技有限公司成立了新能源汽車技術(shù)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將企業(yè)真實生產(chǎn)場景融入教學(xué)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生對口就業(yè)率達98%。

“四創(chuàng)”賦能

為學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀

“刷臉一鍵投遞簡歷，AI模擬面試實時打分，VR沉浸式體驗職場……”在濟南職業(yè)學(xué)院新建的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心，即將畢業(yè)的學(xué)生張曉蕾正通過智能設(shè)備完善求職材料。這是學(xué)生在求職、擇業(yè)時樂于嘗試的新樣態(tài)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的“秘籍”。為此，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)效“四創(chuàng)”意識。目前，已累計收到學(xué)生各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類申報項目1157項，通過專家組評定，先后有668項申報項目得以立項。學(xué)校每年撥付專項資金30萬元，支持學(xué)生進行科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的研究。學(xué)生獲得省級以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎勵72項。

學(xué)校一方面竭盡全力提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，另一方面引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。他們在所有專業(yè)開設(shè)了38課時的“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”必修課、32課時的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”網(wǎng)絡(luò)必修課，幫助學(xué)生合理定位職業(yè)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

而這座占地1170平方米的“就業(yè)服務(wù)綜合體”，配備AI面試訓(xùn)練亭、刷臉求職一體機等14個功能區(qū)，成為學(xué)生檢驗就業(yè)擇業(yè)能力的新“寶地”。

產(chǎn)學(xué)研用一體發(fā)力

打造區(qū)域發(fā)展“創(chuàng)新引擎”

在汽車工程系的新能源汽車智慧實訓(xùn)基地，學(xué)生正在智能網(wǎng)聯(lián)汽車路測仿真區(qū)調(diào)試自動駕駛算法，而這些數(shù)據(jù)將同步反饋給企業(yè)的研發(fā)部門。

“這里既是課堂，也是企業(yè)的‘技術(shù)試驗場’。”基地負責(zé)人介紹。基地可同時容納800人開展生產(chǎn)性實訓(xùn)，每年為區(qū)域企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人才超2000名。這是學(xué)校既“學(xué)中有研、學(xué)得有用”，又“研之有為、助力產(chǎn)出”的一個縮影。

學(xué)校積極對接黃河流域重要中心城市、國家綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)，匹配山東省“十強”產(chǎn)業(yè)和濟南市“四大主導(dǎo)”產(chǎn)業(yè)，與濟南高新區(qū)共建濟南市智能制造與高端裝備產(chǎn)教聯(lián)合體，與園區(qū)龍頭企業(yè)共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院和“訂單班”，以不到25%的本地生源貢獻了超50%的留濟率；圍繞智能制造領(lǐng)域定制課程體系，開展定制化社會技能培訓(xùn)，累計為園區(qū)企業(yè)培訓(xùn)超1000人次；與德國費斯托集團共同探索“14322特色學(xué)徒制”育人模式，累計培育1000多名“零適應(yīng)期”技術(shù)骨干，為園區(qū)智能制造產(chǎn)業(yè)集群升級提供了技術(shù)技能支撐。

企業(yè)的痛點就是學(xué)校的研究課題。學(xué)校圍繞企業(yè)真需求和技術(shù)“真難題”開展科技攻關(guān)，深度參與企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)改造升級。“以汽車專業(yè)群為例，師生共同自主研制的制氫除碳一體機等設(shè)施設(shè)備，已經(jīng)投入生產(chǎn)。僅一年就為企業(yè)解決技術(shù)難題13項，實現(xiàn)直接經(jīng)濟效益700余萬元，間接經(jīng)濟效益2000余萬元。”學(xué)校黨委書記蘇旭勇說，“隨著產(chǎn)學(xué)研用融合生態(tài)的深化，職業(yè)教育正從單一的人才供給者轉(zhuǎn)變?yōu)閰^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的‘創(chuàng)新引擎’。”

與此同時，他們積極推進“職教出海”研究和實踐，輸出20項專業(yè)、課程標(biāo)準(zhǔn)。近日，來自非洲的25名中國重汽全球工程師正在學(xué)校實訓(xùn)車間學(xué)習(xí)動力總成系統(tǒng)的拆裝技術(shù)。他們將在接受為期兩個月的技術(shù)培訓(xùn)后回國，為中國重型汽車“走出去”提供本土化人才支撐。這就有了開頭的一幕。

（圖片提供：濟南職業(yè)學(xué)院）

尼日利亞學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)基地參加技能培訓(xùn)

新能源汽車課堂實訓(xùn)教學(xué)

學(xué)生進行項目化實訓(xùn)

學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)中心編制個人簡歷

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。