原標題：以教育家精神為引領促進課堂教學改革

來源：中國教育報

原標題：以教育家精神為引領促進課堂教學改革

來源：中國教育報

百年學府承文脈，美育新篇啟新程。創建于1922年的山東省濟南第二中學（以下簡稱“濟南二中”），是一所承載著百年歷史與深厚文化底蘊的學校，2018年成為濟南市首所以美育特色為品牌的直屬高中。學校堅持以教育家精神為引領，以美學精神統領學校發展，將“以美育人”理念融入學校發展的每一個環節，以審美化教學促進課堂教學改革，書寫出屬于自己的“臻美”教育新篇章。

構建美育課程體系：以融合之智賦能多元發展之美

為了培養具有正確審美觀和審美能力的學生，鍛造能夠傳播美、踐行美的教師，以及建設自然美與文化美相融相生的校園，學校秉承“以美育人”教育理念，倡導構建文化學科與藝術學科協同推進的“浸潤式”課程美育，打造了“一體”（以美融通“五育”，學科聯通、審美與核心素養一體化育人體系）、“三級”（基礎型課程、拓展型課程和融合型課程）、“五域”（中華優秀傳統文化、科技人文、校園文化、志愿服務和研學實踐）的美育特色課程體系，充分發揮教育空間中的隱性美育功能。

基礎型課程以學科為中心，充分發掘學科課程中美的元素，在落實“夯實學生基礎和基本技能”要求之上，突出在學科教學中陶冶學生美的意識，培養學生美的素養和美的能力。

拓展型課程包含中華優秀傳統文化、科技人文、校園文化、志愿服務和研學實踐五大領域，進一步豐富了學生的美育體驗，提升了他們的藝術素養和創新能力。

融合型課程包含跨學科藝術教育實驗課和項目化藝術探索融合學習課兩類，創新性地將其他學科所學知識融入美育課程中，實現了學科間的深度融合。

以美術學科“匯聲繪影”皮影校本課程中的《老鼠嫁女》為例，該課程以傳統皮影戲為切入點，結合語文、物理、美術、音樂等學科對作品進行剖析解讀，實現美育實踐的學科融合。美術教師帶領學生進行皮影戲展示，語文教師引導學生將真人原創劇本與AI生成劇本對比賞析，物理教師引導學生借助3D打印，破解皮影桿在幕布上的投影問題。看似“單調”的民俗作品賞析課，在師生多學科的探究下變得更加有趣、有用。

深耕臻美課堂建設：以教研創新挖掘知識內核之蘊

濟南二中積極推行臻美課堂建設，致力于將美育理念融入日常教學，積極探索融合各個學科、不同層面美育的教學方法，以培養學生的感官美、情感美和理性美，幫助學生提升學習素養，影響學生道德情感和人生觀的形成，達到全方位立德樹人的目的。

1.感官美在學科教學中的體現：

地理/音樂/體育：地理中地球環境和宇宙現象帶來的視覺沖擊，音樂中旋律、和聲和節奏帶來聽覺上的享受，體育中身體動作、協調性和競技技能的掌握，都可以培養學生對美感的共鳴和對健康生活的追求。

2.情感美在學科教學中的體現：

語文/歷史/英語：通過對文學作品的閱讀、歷史事件的研究和英文文學作品聽力訓練，學生可以在語言的音韻美、形象美和意境美中，品味體驗跨年代、跨國界文化傳承的情感美。

生物/美術：生物的結構和功能，美術的色彩、線條和構圖都可以體現生命的奧妙和多樣性，展現視覺上的美感，培養學生熱愛自然尊重生命的情感美。

3.理性美在學科教學中的體現：

數學/物理/化學/政治/信息技術：數學中簡潔、對稱、邏輯性，物理中觀察物理現象和理解物理原理，化學中實驗操作和化學知識的學習，政治中對社會制度和政治觀念的學習，信息技術中實驗和技術創新等，都可以讓學生體驗到科學的嚴謹理性美。

學生們在臻美課堂上積極參與課堂討論、提問和探究，表現出青春求知美和探究科學創新美，為他們的全面發展奠定了堅實基礎。

為了更深層次地挖掘美育課堂的內涵與價值，學校積極尋求跨校聯合教研的新模式，與多所擁有美育特色的學校建立了緊密的合作關系。學校兩次赴江蘇省南菁高級中學進行深入的交流與學習。

同時與濟南市多所高中緊密攜手，在語文、化學、歷史、生物等多個學科領域積極開展豐富多彩的跨校教研活動，通過觀摩審美課堂優質課、分享教學心得、探討美育融合策略等方式，促進了教學方法的相互借鑒與融合。

例如，在校慶展示月期間，歷史教研組以“促進美育融合，構建審美課堂”為主題開展跨校教研活動，旨在通過探索歷史教學與美育的深度融合，打造具有審美價值的歷史課堂；語文教研組在“跨校教研”同課異構活動中邀請山東師范大學美學教授李紅春點評，促進了高中語文與美育的融合，引導教師在美的語文教學中完成對學生健康身心和健全人格的塑造。

凝聚美育聯盟合力：以學段貫通踐行創新育人之行

學校聯合不同學段資源，創新性貫通從小學、初高中到高校實施美育的路徑，結成了大中小全學段一體化審美教育聯盟，先后與山東師范大學以及7所市直高中、5所初中和2所小學開展美育共建活動，形成“小學早訓練、初中不斷檔、高中有特長、大學出人才”的人才培養體系。

體系化、多元化、一體化美育實踐結出了累累碩果。濟南二中中華優秀傳統文化審美教育實踐研究、一體化美育聯盟實踐先后被濟南市教育部門確立為全市基礎教育教學改革項目、全市2024年度教育綜合改革項目。2024年11月，濟南二中《文化“兩創”中的大美育特色實踐》被收錄進《濟南城市軟實力藍皮書（2024）：濟南城市軟實力研究報告》。2024年，學校成功入選年度全國青少年美育示范基地。

從課程創新到課堂深耕，從校本實踐到聯盟共建，濟南二中以美育為鑰，打開了教育高質量發展的新維度。未來，學校將繼續以教育家精神為引領，讓“臻美”教育成為培育時代新人的沃土，讓美育之花在文化傳承與創新實踐中綻放永恒光彩。

（何仲明 王文娟 楊文盛 朱子鈺）

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