原標題：從“5人先鋒”到“全員參與”

來源：工人日報

原標題：從“5人先鋒”到“全員參與”

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從2021年開始，青島市總工會干部學校著手培養專職教師隊伍，從課程內容設計到邏輯框架搭建，從教學方法選擇到教學效果評估，一輪又一輪地備課、試講、磨課，逐步推動教師隊伍從“5人先鋒”發展為“全員參與”。

“法律規定單位的規章制度等涉及職工權益的事項要職代會表決通過后才有效，但實際上，一些單位的規章制度屬于單方制定、霸王條款，可見我們的企業民主管理工作任重道遠……”近日，山東新華醫療集團的職工們沉浸在青島市總工會干部學校六級職員張曉杰的授課里，聽得津津有味。

2021年以來，青島市總工會干部學校提出“人人能上講臺”的理念，鼓勵全員投身教學實踐，打造一支政治素質過硬、工會業務精湛的教師隊伍。截至目前，學校開展的“公益送培訓”“惠工送教”活動提供培訓189場，惠及職工10282人。

青島市總工會干部學校副校長林秋影介紹，長期以來，學校缺乏專職教師隊伍，培訓工作依賴外聘教師，難以更好地滿足基層工會以及職工的需求。2021年，該校開啟了專職教師隊伍建設，首批5名教師走上講臺。

專職教師隊伍建設并非一帆風順。由于授課內容跨專業、沒有講課經驗，5名專職教師從資料收集到PPT制作，從課程內容設計到邏輯框架搭建，從教學方法選擇到教學效果評估，圍繞基層需求、工會特色等課題，一輪又一輪地備課、試講、磨課，一次次站在講臺上接受“評議評判”。

“從備課到走上講臺花了半年多時間，讀完七八十篇資料才能做出一頁PPT，反復調整修改幾百次。”張曉杰認為，只有吃透資料、鉆研大綱才能讓課程內容與工會需求無縫銜接。“職代會工作程序”“職工代表大會操作指引”等幾百個文件在張曉杰的電腦里分門別類，工會法、基層工會會員代表大會條例等幾十本資料摞滿她的書桌。

“工會如果常年不換屆，工會委員會開會履行換屆程序行嗎？”“經費審查委員會委員必須是工會委員會委員嗎？”每次課后，這樣的問題向張曉杰涌來，基層工會干部時常與她就工會業務進行深入討論，她都會仔細地答疑解惑。

在干部學校工作人員高歌看來，專職教師隊伍的變化就像一部生動的“進化史”。從最初只有8門核心課程到如今涵蓋政治素養、工會業務、勞動關系以及綜合能力提升的4大模塊的32門課程體系，從照本宣科到結合豐富的實際案例教學，每個變化都凝聚著教師們的心血。

“2023年新增《情緒管理與壓力調節》課程的時候，都是理論知識，職工聽課時沒有眼神的對視和交流，現在授課方式的轉變其實就是我們首先轉變思維，突出職工需求導向。”回憶初次走上講臺時的情景，教務科科長宋榮發現，當時的課程模式較為枯燥，職工很難有效地吸收教學內容。

為讓課程流淌出更多生命力，宋榮通過網上視頻資料學習、課后實時與職工交流、課件中加入手繪互動圖案、授課前根據群體的年齡和性別調整課程方向等方法，不斷縮小與職工學員的距離。目前，宋榮已經收獲一大批粉絲。

如今，干部學校的教師隊伍逐漸從“5人先鋒”發展為“全員參與”，教師們進企業、進基層、進社區，宣講黨史、工運史，推動紅色教育走深走實；走進企業車間、生產一線，開展培訓調研、傾聽職工需求……此外，學校還依托“齊魯工惠”APP創建“智慧培訓”線上教育平臺，將成熟課程錄制上線，讓工會干部能夠隨時學習。截至目前，各類視頻課程點擊量超過9萬人次。

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