原標題：構建教師成長機制打造名師培養的“淄博現象”

來源：淄博晚報

原標題：構建教師成長機制打造名師培養的“淄博現象”

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晚報訊 （全媒體記者宓家峰 李紅）5月22日，淄博市政府新聞辦公室組織召開“拼經濟比貢獻看成效”主題系列新聞發布會第十五場，邀請市教育局主要負責同志向社會發布我市教育高質量發展有關情況，并回答記者提問。

記者從會上獲悉，在提升教師專業能力和工作動能，打造高素質教師隊伍方面，我市高度重視教師隊伍建設，大力弘揚教育家精神，系統化構建教師成長機制，不斷壯大立德樹人“大先生”群體。在全省率先整市實行“職級年度歸零、根據業績重新聘任”的分級聘任改革，打破教師“一評定終身”藩籬。近三年，34280名教師晉升崗位等級，5018名教師降低崗位等級，教師隊伍“一池春水”全面激活。在全國首創專兼職教研員配備機制和任期制，遴選131名優秀一線教師加入教研隊伍，打破教研員終身制，科研興教活力全面激發。優化城鄉師資科學配置機制，近三年，統籌安排1078名城區優秀教師支教偏遠農村學校，整合2266名農村教師進城工作，實現教師城鄉雙向合理配置。全面落實人才強教戰略，構建起了國家名師領航、省級名師牽引、市級骨干教師支撐的“金字塔”型名師培養體系，充分發揮名師引領帶動作用。

一系列改革，極大地激發了教師隊伍爭先進階的積極性。近三年，7人入選國家教學名師，占全省1/3；8人入選全國模范教師，人數全省第一；1人獲評全國教書育人楷模，全省惟一。14項國家級教學成果獎集中涌現，占全省1/8。山東省國家基礎教育教師隊伍建設改革試點工作推進會在我市召開，被省教育廳譽為名師培養的“淄博現象”。

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