原標題：濟南職業學院：在“育人鏈”和“產業鏈”上共育高技能人才

來源：山東教育報

原標題：濟南職業學院：在“育人鏈”和“產業鏈”上共育高技能人才

來源：山東教育報

產教融合、校企合作是職業教育的必由之路。這條路的一端是育人，另一端是產業，如何將兩端深入融合、命運相連是職業教育和產業的共同課題。

在這方面，濟南職業學院與濟南二機床集團有限公司的合作取得了積極成效。2011年，濟南職業學院與濟南二機床集團有限公司成立校企合作理事會；2017年，雙方成立產教聯盟；2022年，攜手共建吉爾智能制造產業學院……一次次實打實的合作，實現了“育人鏈”和“產業鏈”的無縫對接，合力培養高素質、復合型技術技能人才。

“目前，我從事的是線路裝配工作，現代智能化設備的操作使我擴展了專業知識。”正在濟南二機床集團實習的大三學生趙世瑞說。2024年秋季學期以來，濟南職業學院的65名學生走進濟南二機床集團實習，他們被分配在各個崗位上從事實際生產。

實習結束后，趙世瑞和他的同學將帶著問題回到學校繼續學習理論。在學校和企業交替學習，理論與實踐反復切換，每名學生都會經歷這樣的錘煉。

而在他們身后，是來自校企雙方堅實的師資支持。校企雙導師的培育，使得教學過程可以對接生產過程，培養方案契合崗位需求，實現了“招生即招工，入校即入廠”的愿景。濟南二機床集團有限公司技師學院校長李漢義說：“這些學生對我們的企業文化認可度比較高，而且他們對自己職業生涯的定位和未來發展目標清晰、準確、合理。現在，很多學生已經成長為我們企業的生產骨干。”

早在2015年，該校與濟南二機床集團有限公司就共同申報教育部“現代學徒制”項目，成為首批入選的8家企業項目之一；2019年，通過教育部驗收。作為育人的延伸，他們在濟南二機床集團有限公司掛牌成立了“濟南職業學院智能制造工程技術研發中心”“濟南職業學院智能電子與控制技術研發中心”，王平嶂教授主持完成的《以助力產業新舊動能轉換為著力點,高職制造類專業人才培養模式的創新與實踐》榮獲2022年職業教育國家級教學成果獎一等獎，車君華、孫玉峰團隊校企共同完成《多工位高速壓力機抗偏載能力分析技術研究與應用》等技術改造項目17項，獲發明及實用新型專利39項，獲山東省高等學校教學成果獎2項，為企業實現銷售額9600余萬元，利稅2000萬元，取得了巨大的經濟和社會效益。學院黨委書記蘇旭勇說：“我們和企業一起共同建設專業、開設課程、編寫教材，共同改進人才培養方案，建設實訓基地，完成科研項目，最后培養的人也就能得到企業的認可。”

觀眾參觀該校的3D打印設備和產品

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