原標(biāo)題：構(gòu)建“橫縱貫通、五維聯(lián)動”網(wǎng)絡(luò)育人模式

來源：中國教育報

山東水利職業(yè)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹全國職業(yè)教育大會精神，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，把理想信念教育放在首位，探索“橫縱貫通、五維聯(lián)動”網(wǎng)絡(luò)育人模式，以“網(wǎng)絡(luò)人才強、網(wǎng)文質(zhì)量高、網(wǎng)創(chuàng)內(nèi)涵深、網(wǎng)絡(luò)平臺新、網(wǎng)絡(luò)機制全”工作方針為指導(dǎo)，不斷鞏固和完善網(wǎng)絡(luò)育人陣地，切實讓立德樹人主旋律“唱得響”，讓思政工作主動權(quán)“抓得牢”，讓網(wǎng)絡(luò)育人新陣地“靠得住”。

堅定理想信念

筑牢思想根基

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的發(fā)展，高校傳統(tǒng)育人模式面臨新的挑戰(zhàn)。

山東水利職業(yè)學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，把黨的創(chuàng)新理論融入學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人體系，弘揚家國情懷、傳播主流價值，并結(jié)合學(xué)院特色，講好水利精神和學(xué)院故事，筑牢學(xué)生思想根基。

培育兩大主體

打造人才梯隊

山東水利職業(yè)學(xué)院充分調(diào)動教師和學(xué)生兩大主體的主觀能動性和積極性，構(gòu)建了“校內(nèi)外專家?guī)?、跨領(lǐng)域聯(lián)動、師生互動”的網(wǎng)絡(luò)育人人才梯隊。

學(xué)院成立“網(wǎng)絡(luò)教育名師工作室”，以“網(wǎng)絡(luò)教育名師、專業(yè)技術(shù)教師、新聞宣傳導(dǎo)師”為核心建立第一人才梯隊，以“思政課教師、專職輔導(dǎo)員、社會指導(dǎo)講師”為核心建立第二人才梯隊，以“新聞宣傳中心團隊、學(xué)生骨干、網(wǎng)絡(luò)愛好者”為核心建立第三人才梯隊。各梯隊聯(lián)動，育人主體協(xié)同發(fā)力，學(xué)院黨委抓頂層設(shè)計，握大局、定方向，專家名師起示范帶動作用，定期開展網(wǎng)絡(luò)技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，思政課教師等肩負(fù)起網(wǎng)絡(luò)育人形式創(chuàng)新、內(nèi)容更新、宣傳出新等重要任務(wù)，打造網(wǎng)絡(luò)育人生態(tài)圈。

學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)教育的接收客體，又是網(wǎng)絡(luò)育人的主體，學(xué)院變客體為主體，變被動為主動，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生會、團委等學(xué)生骨干力量，組建學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)小組，以集中學(xué)習(xí)、小組討論、互動交流等形式，讓學(xué)生在形神兼?zhèn)涞捏w驗中完成育人與育己。

深化思政元素

做深網(wǎng)創(chuàng)內(nèi)涵

山東水利職業(yè)學(xué)院將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鮮活的實踐案例融入到網(wǎng)絡(luò)思政教育中，結(jié)合學(xué)院文化，打造具有學(xué)院特色、時代特征的網(wǎng)絡(luò)文化作品和網(wǎng)絡(luò)思政精品項目。

學(xué)院把握住學(xué)生話語體系，用黨言黨語講政治，用新言新語談發(fā)展，用學(xué)言學(xué)語話感悟，圍繞師生關(guān)心關(guān)注的熱點、難點、焦點問題，結(jié)合當(dāng)代“00后”大學(xué)生時間碎片化、網(wǎng)絡(luò)日常化等新特點，從實際出發(fā)提升網(wǎng)絡(luò)文創(chuàng)產(chǎn)品質(zhì)量，做深網(wǎng)創(chuàng)內(nèi)涵。學(xué)院運用多媒體手段，推出了“山水青年說”熱點評論、“山水之約”人物訪談、“朋友，您好”校校聯(lián)動等微視頻、微動漫、微電影，打造出一批內(nèi)容生動、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文創(chuàng)精品，受到學(xué)生們的熱捧。學(xué)院策劃推出的《中國式擔(dān)當(dāng)》主題視頻，在“學(xué)習(xí)強國”平臺首發(fā)后，閱讀量超過80萬，在全國范圍產(chǎn)生了較大的影響。

打造融合媒體

構(gòu)建保障機制

學(xué)院依托網(wǎng)絡(luò)教育名師工作室，打造“宣傳育人平臺”和“生活應(yīng)用平臺”兩大網(wǎng)絡(luò)陣地，以名師工作室網(wǎng)站專欄、微博、微信公眾號、抖音號、慕課等為內(nèi)容的宣傳育人平臺，以自主研發(fā)“智慧山水”一站式綜合服務(wù)應(yīng)用平臺、智慧防疫平臺、數(shù)字化教學(xué)平臺等為內(nèi)容的生活應(yīng)用平臺，這8個平臺多管齊下，成效翻倍，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)平臺的認(rèn)同感和參與感，建立起各具特色又融會貫通的網(wǎng)絡(luò)矩陣。

健康向上的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境、安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺運作離不開全方位的保障機制，山東水利職業(yè)學(xué)院保障育人氛圍，建設(shè)長效機制，制定了網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)和研判機制、網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)機制、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作激勵機制，為學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)育人提供堅實的保障。

（王緯 崔靈智 王文妍）

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