原標(biāo)題：以“四航工程”擘畫拔尖人才培養(yǎng)新篇章

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：以“四航工程”擘畫拔尖人才培養(yǎng)新篇章

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

作為國(guó)家教育部門直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，中國(guó)石油大學(xué)（華東）肩負(fù)著能源領(lǐng)域基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的重任。自2011年起，中國(guó)石油大學(xué)（華東）開啟了具有能源特色的化學(xué)拔尖人才培養(yǎng)探索之路，于2013年正式設(shè)立中國(guó)石油大學(xué)（華東）化學(xué)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“化學(xué)專業(yè)”）。化學(xué)專業(yè)于2019年成功入選山東省首批一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，于2023年獲批山東省普通高等學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。

化學(xué)專業(yè)秉持“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新、堪重任”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“小規(guī)模、高規(guī)格、浸潤(rùn)式”的培養(yǎng)原則，面向世界化學(xué)科學(xué)前沿和國(guó)家能源戰(zhàn)略需求，以一流師資隊(duì)伍、卓越教學(xué)體系、高端學(xué)科平臺(tái)為支撐，依托2024年山東省本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“夯實(shí)拔尖之基，厚植創(chuàng)新沃土——化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)構(gòu)建”，通過(guò)組建高水平師資團(tuán)隊(duì)、重構(gòu)教育教學(xué)體系、科研反哺教學(xué)等系列舉措，探索并實(shí)施“導(dǎo)師領(lǐng)航、課程啟航、實(shí)踐助航、制度護(hù)航”的“四航工程”，培養(yǎng)拔尖人才。

導(dǎo)師領(lǐng)航：以學(xué)生為中心，構(gòu)建高水平本科生導(dǎo)師隊(duì)伍

化學(xué)專業(yè)立足化學(xué)、化工、材料等領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新打造出一支以多名國(guó)家、省部級(jí)人才為核心的高水平師資隊(duì)伍，實(shí)行本科生導(dǎo)師制。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，專業(yè)提升階段配備科研導(dǎo)師，通過(guò)“一人一導(dǎo)師”制定“一生一方案”，鼓勵(lì)學(xué)生選擇高挑戰(zhàn)性的課程和科研創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品格塑造、專業(yè)知識(shí)建構(gòu)、科研能力訓(xùn)練、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的全方位、立體化指導(dǎo)。

同時(shí)，中國(guó)石油大學(xué)（華東）化學(xué)化工學(xué)院系統(tǒng)開展“化蘊(yùn)大講堂”“師情化語(yǔ)”“學(xué)科前沿講座”等全方位、特色化專業(yè)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生明晰化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹立專業(yè)自信；導(dǎo)師充分發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生科研志趣，針對(duì)學(xué)生在科創(chuàng)活動(dòng)中顯現(xiàn)的畏難情緒、信心不足等問題，依托教師團(tuán)隊(duì)深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的人生閱歷，與學(xué)生進(jìn)行深度交流，強(qiáng)化學(xué)生的自信心和意志力，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心與求知欲。

此外，中國(guó)石油大學(xué)（華東）化學(xué)化工學(xué)院還創(chuàng)新構(gòu)建了“大思政”育人格局，將思政教育有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，涵養(yǎng)“能源報(bào)國(guó)”家國(guó)情懷，強(qiáng)化“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”使命擔(dān)當(dāng)。其間，化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生先后獲得中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、山東省優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號(hào)40余項(xiàng)。

課程啟航：遵循“兩性一度”，重構(gòu)厚基篤實(shí)的教育教學(xué)體系

化學(xué)專業(yè)依托國(guó)家工科基礎(chǔ)課程化學(xué)教學(xué)基地，基于OBE教育理念持續(xù)優(yōu)化課程體系和教學(xué)大綱，構(gòu)建出“知識(shí)—能力—?jiǎng)?chuàng)新”三層次、遞進(jìn)式專業(yè)課程體系，建設(shè)課程思政案例庫(kù)、科教融合案例庫(kù)、新形態(tài)教材等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，重塑高階性、創(chuàng)新性課程內(nèi)容；注重夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)，“無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)”“四大化學(xué)”注重基礎(chǔ)與前沿結(jié)合，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、體現(xiàn)“兩性一度”，幫助學(xué)生構(gòu)筑學(xué)科框架、發(fā)展學(xué)科思維；凸顯能源特色，深化“新能源化學(xué)”“能源催化”等特色課程內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化化學(xué)與能源交叉，培養(yǎng)學(xué)生融合創(chuàng)新思維。

同時(shí)，化學(xué)專業(yè)依托山東省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和山東省高等學(xué)校教學(xué)名師，深度融合信息技術(shù)，構(gòu)建出“線上+線下”融合、“課前—課中—課后”協(xié)同的研究性教學(xué)模式。實(shí)施小班授課制，實(shí)行“翻轉(zhuǎn)課堂”、案例探究等教學(xué)模式，強(qiáng)化生生、師生之間的合作探究、深度互動(dòng)，提升學(xué)生思辨能力。實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組制研討，提交研究報(bào)告、進(jìn)行PPT展講，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)中做、做中創(chuàng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與深度思考，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力。

目前，化學(xué)專業(yè)擁有國(guó)家一流本科課程、精品視頻公開課3門，山東省一流本科課程、精品課程9門，山東省課程思政示范課程2門，山東省普通高等教育一流教材3部，省部級(jí)教學(xué)名師3名。化學(xué)專業(yè)立項(xiàng)山東省教改項(xiàng)目8項(xiàng)。化學(xué)系入選學(xué)校首批11個(gè)示范性基層教學(xué)組織。

實(shí)踐助航：科研反哺教學(xué)，打造多維協(xié)同的科研訓(xùn)練體系

基于重質(zhì)油國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等高水平教學(xué)科研平臺(tái)，化學(xué)專業(yè)將創(chuàng)新能力訓(xùn)練貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，打造出集基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、科研創(chuàng)新活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)于一體的科研訓(xùn)練體系。8門基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能；6門綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)源自教師成熟的科研成果轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科研思維與方法，通過(guò)撰寫研究論文并進(jìn)行答辯，引導(dǎo)學(xué)生“敢想、實(shí)干、會(huì)講、善寫”；學(xué)生依托導(dǎo)師承擔(dān)的重要科研課題進(jìn)行科研創(chuàng)新活動(dòng)，在能源科研實(shí)踐中錘煉創(chuàng)新能力；依托3個(gè)國(guó)家工程實(shí)踐中心開展工程實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化工程應(yīng)用能力培養(yǎng)，形成“四年不斷線、課內(nèi)外協(xié)同”的階梯式、鏈條式科研訓(xùn)練體系。

此外，化學(xué)專業(yè)還邀請(qǐng)國(guó)家、省部級(jí)高層次人才領(lǐng)銜指導(dǎo)學(xué)生科研創(chuàng)新能力提升，引導(dǎo)學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題組、早進(jìn)項(xiàng)目組，大一階段走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)興趣，大二階段開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，大三階段開展科研課題攻關(guān)和學(xué)科競(jìng)賽，大四階段進(jìn)行畢業(yè)論文提升，漸進(jìn)式挖掘?qū)W生研究潛質(zhì)，形成“導(dǎo)學(xué)研討—平臺(tái)開放—課題組輪轉(zhuǎn)”的科研育人機(jī)制，全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科研能力和科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)專業(yè)學(xué)生累計(jì)承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目47項(xiàng)，以第一作者身份發(fā)表SCI科研論文24篇，在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)邀請(qǐng)賽等高水平賽事中斬獲國(guó)家、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)140余項(xiàng)。

制度護(hù)航：強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好育人生態(tài)

依托山東省化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地和學(xué)校薈萃學(xué)院，中國(guó)石油大學(xué)（華東）化學(xué)化工學(xué)院構(gòu)建出“學(xué)術(shù)浸潤(rùn)—?jiǎng)?chuàng)新引領(lǐng)—多維評(píng)價(jià)”的拔尖人才培養(yǎng)體系。在“拔尖班”創(chuàng)新實(shí)施“學(xué)術(shù)講座—高階研討—學(xué)術(shù)報(bào)告—科研訓(xùn)練”“四位一體”的創(chuàng)新素養(yǎng)提升計(jì)劃，并納入課程學(xué)分，建立涵蓋學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新思維、科研素養(yǎng)的多維度綜合評(píng)價(jià)機(jī)制；建立拔尖基地年度報(bào)告機(jī)制，聚焦內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控與外部跟蹤反饋，落實(shí)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，保障人才培養(yǎng)模式的科學(xué)性、先進(jìn)性；制定學(xué)生培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則、基地建設(shè)實(shí)施方案、本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法等7項(xiàng)制度文件，加強(qiáng)組織管理，給予基地師生政策、資源和經(jīng)費(fèi)支持，形成“選拔—培養(yǎng)—評(píng)價(jià)—激勵(lì)—保障”五環(huán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

在新時(shí)代新征程中，中國(guó)石油大學(xué)（華東）化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)專業(yè)將深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育部門基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0戰(zhàn)略部署，重點(diǎn)推進(jìn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系重構(gòu)、評(píng)價(jià)機(jī)制改革，著力打造具有學(xué)校“能源化學(xué)”特色的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)體系，為國(guó)家能源戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送更多拔尖人才。

（盧玉坤 姜翠玉 張龍力 曾景斌 董斌）

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