原標(biāo)題：實(shí)施“四個(gè)一”工程 推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用融合

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：實(shí)施“四個(gè)一”工程 推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用融合

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

山東理工大學(xué)農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院深入推進(jìn)“一融雙高”建設(shè)，探索“黨建+”多維融合創(chuàng)新模式，將組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨建與教育教學(xué)同頻共振，探索實(shí)施“一生‘雙師’、一課一企、一生一企、一生一題”的“四個(gè)一”工程，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用全鏈條深度融合與高效貫通。

聚焦產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新教育模式

“四個(gè)一”工程緊密貼合數(shù)字化時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，將線上線下混合式教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)等前沿理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，是一次具備前瞻性與開(kāi)拓性的大膽探索與創(chuàng)新實(shí)踐。

“一生‘雙師’”即校內(nèi)本科生導(dǎo)師制和校外企業(yè)導(dǎo)師制深度融合。校內(nèi)本科生導(dǎo)師和校外企業(yè)導(dǎo)師借助信息化協(xié)作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)密切協(xié)調(diào)、高效配合，既能夠引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，又能為學(xué)生帶去產(chǎn)業(yè)前沿的動(dòng)態(tài)和新的實(shí)際操作技能，確保各項(xiàng)任務(wù)無(wú)縫對(duì)接?！耙徽n一企”即每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程聘任至少一名行業(yè)骨干，授課不少于兩學(xué)時(shí)。行業(yè)骨干將企業(yè)的實(shí)際案例和項(xiàng)目引入課堂，使課程內(nèi)容更加貼近行業(yè)應(yīng)用需求?！耙簧黄蟆奔醋屆棵麑W(xué)生與一家企業(yè)建立緊密聯(lián)系。通過(guò)在企業(yè)的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，還能培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。“一生一題”即要求學(xué)生結(jié)合工程實(shí)際和產(chǎn)業(yè)需求開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣的實(shí)習(xí)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，能夠讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。“四個(gè)一”工程以數(shù)字技術(shù)為紐帶、以產(chǎn)教融合為內(nèi)核，正成為學(xué)院推動(dòng)教育教學(xué)改革的創(chuàng)新引擎。

雙重驅(qū)動(dòng)，打通融合路徑

基于主體協(xié)同與責(zé)任閉環(huán)的雙重驅(qū)動(dòng)機(jī)制，“四個(gè)一”工程系統(tǒng)打破了產(chǎn)學(xué)研用的壁壘，通過(guò)制度供給、資源適配、主體激勵(lì)三重保障，解決了傳統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研用鏈條中存在的“信息孤島”和“責(zé)任真空”問(wèn)題。

在主體協(xié)同維度，學(xué)院依托“一生一企”和“一課一企”構(gòu)建了“教育—產(chǎn)業(yè)—科研”三元耦合的協(xié)同創(chuàng)新體系，依托“一生‘雙師’”和“一生一題”打造了“學(xué)生—教師—工程師”“三位一體”的創(chuàng)新聯(lián)合體，形成跨領(lǐng)域知識(shí)流動(dòng)的育人生態(tài)。在責(zé)任閉環(huán)層面，學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院平臺(tái)建立產(chǎn)教融合委員會(huì)，統(tǒng)籌資源配置；學(xué)科群設(shè)置產(chǎn)業(yè)教授崗位，動(dòng)態(tài)對(duì)接技術(shù)前沿；企業(yè)創(chuàng)建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)；政府部門(mén)搭建成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，完善激勵(lì)機(jī)制。在這一模式下培育出的高素質(zhì)復(fù)合型人才，將會(huì)憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新的思維方式和強(qiáng)大的實(shí)踐能力，在科技創(chuàng)新的前沿陣地攻堅(jiān)克難，推動(dòng)關(guān)鍵核心技術(shù)的突破，助力產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)智能化、高端化升級(jí)。

產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新成效顯著

“四個(gè)一”工程通過(guò)多元主體協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建了貫穿人才培養(yǎng)全周期的實(shí)踐創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)了教育供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接，顯著提升了復(fù)合型人才培養(yǎng)成效。近5年，學(xué)生（團(tuán)隊(duì)）累計(jì)獲批省級(jí)及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲得省級(jí)及以上科創(chuàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)700余項(xiàng)，其中包括“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽銅獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新體驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)。獲評(píng)山東省優(yōu)秀學(xué)生12名、山東省優(yōu)秀學(xué)生干部4名。本科生發(fā)表科研論文29篇，申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利23項(xiàng)（其中授權(quán)8項(xiàng)）。50余名學(xué)生赴英國(guó)哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)、泰國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、英國(guó)赫瑞瓦特大學(xué)等境外高校交流學(xué)習(xí)3個(gè)月以上。

“四個(gè)一”工程打造需求導(dǎo)向的全要素聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新平臺(tái)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。近5年，學(xué)院獲批國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、國(guó)家一流本科課程1門(mén)、山東省一流本科課程7門(mén)，出版、再版教材7部，獲評(píng)山東省普通高等教育一流教材1部、“十四五”普通高等教育本科國(guó)家規(guī)劃教材1部，獲評(píng)山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、山東省高等學(xué)?！扒鄤?chuàng)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)2個(gè)，獲評(píng)山東省高等學(xué)校教學(xué)名師1人、全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物1人，獲批高等教育科學(xué)研究規(guī)劃課題2項(xiàng)、省級(jí)教改項(xiàng)目10余項(xiàng)，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目50余項(xiàng)，校企共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)科研實(shí)踐基地30余個(gè)，年均輸送技術(shù)實(shí)習(xí)崗位400余個(gè)，校企共建課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目案例70余個(gè)。

探索教育與產(chǎn)業(yè)融合新方向

學(xué)院以“四個(gè)一”工程為抓手，形成以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為核心、以課程體系重構(gòu)為支撐、以實(shí)踐平臺(tái)共建為載體的可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。該改革成效獲得50余家科研院所和高校的實(shí)地考察認(rèn)證，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)被10余所高校深度應(yīng)用于新農(nóng)科、新工科建設(shè)。

未來(lái)，學(xué)院將深化完善“四個(gè)一”工程長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)校企協(xié)同育人，動(dòng)態(tài)調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，重構(gòu)產(chǎn)教融合課程體系，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)測(cè)閉環(huán)，為我國(guó)高等教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同共進(jìn)作出更大的貢獻(xiàn)。（李志合 姜素錦 閆洪波）

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。