原標題：家校攜手創新篇 校園開放綻光彩

來源：中國教育報

原標題：家校攜手創新篇 校園開放綻光彩

來源：中國教育報

2024年初，濟南高新區教育文體部門提出了全環境立德樹人“三引導”（學校教育引導家庭教育進步、學校教育引導公民素養提升、學校教育引導社區文明發展）行動，重在浸潤和引導，為家庭教育提供專業的指導，形成積極的教育場域，使學校、家庭、社區、社會形成一個助推進步的閉環。

濟南高新區豐奧嘉園小學將政策導向與教育實踐深度融合，開展了一場以愛為底色、以創新為畫筆的校園開放月活動，將家校共育的畫卷徐徐鋪展。學校圍繞“三引導”行動主線，精心設計了“五日主題活動”，全面展現開放、融合、創新的教育生態。當家長們帶著期待走進校園，當孩子們牽著父母的手奔向教室，那些別出心裁的活動，如同散落校園的星星，點亮了教育溫暖的模樣。

積分計劃

家校互動的“契約”

活動籌備期就吸引了很多家長報名參加，于是學校開始籌備一份成長秘籍——“成長積分計劃”，把家長的參與熱情轉化成對學生的激勵，以此來促進親子關系。學校籌備團隊把家長參與化作孩子們眼中的“寶藏兌換券”：家長每聽一堂課、體驗一次教師工作、參與一場工坊活動等，就能為孩子攢下積分，這些積分還可以兌換“自主換座體驗券”等獎勵。

一位家長在參與完學校特色社團課程“非遺紙版畫”后，笑著展示手里的積分卡：“現在每天孩子都會問我‘媽媽今天去學校賺積分嗎’，這種雙向的期待，讓我們都成了校園的‘活躍分子’。”當家校之間的聯結不再是單向的溝通，而是一場充滿童趣的“契約”，不僅改善了親子關系，更促進了學習型家庭成長，推動學習型社會建設，讓教育的能量在互動中悄然流動。

夸夸墻，承載愛意的便箋。一步入校門便能看到的“夸夸墻”，成了學校的打卡地。彩色的便箋紙上，家長們用馬克筆寫下對孩子的告白：“豐奧少年，不負韶華，未來可期！”“運動會上你摔倒后爬起來繼續跑，這頑強拼搏的精神讓爸爸十分欽佩！”每天放學，總有孩子們像尋找彩蛋般湊近墻面，踮著腳辨認爸爸媽媽的字跡，嘴角忍不住揚起小梨渦。這些帶著溫度的文字，像春日的細雨，悄悄滋潤著孩子們的心田，讓自信心在父母的注視中慢慢“發芽”。

課堂變身

家長帶來的“驚喜盲盒”

“同學們，今天我們請來了一位特殊的老師——他是市立醫院的醫生，也是咱們班安同學的爸爸！”隨著班主任的介紹，穿著白大褂的家長老師拿著模型走上講臺。在“家長課堂”環節，每個班級都像拆盲盒般期待著不同職業的家長帶來的驚喜：做律師的媽媽帶來“校園安全小劇場”，工程師爸爸用3D打印筆演示機械原理，手工課上家長和教師教孩子們制作“哪吒冰箱貼”，當軟糯的彩泥在掌心揉成蓮花底座，當小刀在卡紙上刻出哪吒的風火輪，孩子們忽然發現，原來課本外的知識可以這么有趣。

主題工坊

學科里的親子探險

在數學工坊，平時輔導作業時容易“血壓升高”的家長們，此刻正站在課桌前，認真聽自家孩子講解雞兔同籠問題：“媽媽你看，假設全是兔子的話……”看著孩子認真繪制示意圖，家長們紛紛舉起手機記錄這個“角色互換”的珍貴瞬間。語文工坊的“讀書漂流”活動中，一對父子為了爭奪喜歡的書差點拌嘴：“這本書我三年級就想看了！”“那正好，我們可以比賽誰先找到經典片段的出處。”而在英語趣配音工坊中，學生們標準的發音和生動的語調使臺下響起陣陣掌聲。這些充滿煙火氣的互動，讓學科知識不再是冷冰冰的公式，而是變成了親子間共同探索的密碼。

運動賽場

汗水里的成長勛章

綠茵場上，“爸爸足球賽”的哨聲剛響，孩子們就組成了熱情的啦啦隊。爸爸們紛紛換上球衣，在球場上奔跑撲救，盡管有的爸爸跑兩步就氣喘吁吁，卻依然用盡全力完成每一次傳球。當一位爸爸摔倒后笑著爬起來繼續比賽，場邊的孩子們突然安靜下來——他們第一次看見，原來爸爸的“超人形象”，不是西裝革履的模樣，而是在球場上不服輸的樣子。

開放月落幕那天，當最后一批家長離開校園，夸夸墻上的彩色便箋在微風中輕輕擺動，像是在和這個春天告別。但關于教育的故事，才剛剛開始。豐奧嘉園小學用一場充滿創意的開放月活動證明：當學校打開大門，當家長放下忙碌，當教育回歸到人與人的溫暖相遇，每個孩子都能在愛的共振中，奏響屬于自己的成長樂章。這或許就是教育美好的模樣——不是單向的傳遞，而是家校攜手，讓每個生命都能在創新的土壤里舒展枝葉、擁抱陽光。

（王希鋒 丁海藝 王思琦）

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