原標題：高職院校如何為區域發展培養更多技能型人才

來源：中國青年報

原標題：高職院校如何為區域發展培養更多技能型人才

來源：中國青年報

剛拿到山東省東營科技職業學院畢業證，山西小伙子薛亮就和距離學校僅40公里的一家石油化工企業簽訂了勞動合同。薛亮學習石油化工技術專業，一年前，他在學校組織的雙選會上選擇在這家企業實習，并約定在畢業后轉正。這份工作強度適中、薪水合理，薛亮帶著技能實現了“畢業即就業”。

促進產教融合，幫助學生實現高質量就業，是以實踐為主導的職業學院目前面臨的挑戰。2025年5月23日，山東省政府正式批復，同意東營科技職業學院辦學屬性由“民辦非營利性”變更為“公辦”，實行省市兩級管理、以東營市為主的管理體制。東營科技職業學院黨委副書記、校長成永江表示，作為一所剛完成“民轉公”蛻變的職業學院，在就業定位上，公辦院校更“扎根”區域經濟，本地就業率成為核心指標，要吸引更多的年輕人在當地就業，在當地發展。

事實上，立足當地產業，服務區域發展本就是東營科技職業學院誕生的原因。改革開放初期，東營科技職業學院誕生于全國百強鎮東營市大王鎮。石油化工、橡膠輪胎、造紙產業是大王鎮的核心支柱，這里聚集了大量化工、輪胎、造紙強企以及上下游關聯企業，形成了完整且高效的產業鏈。2000年，學校就在做“訂單班”和“現代學徒制”的培養。全國勞模魏國華就是該校畢業生。這位從造紙車間成長起來的大國工匠，至今仍是東營科技職業學院的“招生名片”。

成永江表示，當下恰逢國家推進黃河流域生態保護和高質量發展戰略，作為勝利油田發源地的東營，急需綠色石化、生態保護、數字經濟等面向產業升級需求的人才。

“校企合作、產教融合是職業教育辦學必由之路。”成永江介紹，學校不僅要和行業的領軍企業建立合作關系，更重要的是從教學和管理模式上探索更好的培養方式。

學校與企業共建7個創新型混合所有制產業學院，創辦了理事會領導下的院長負責制——由企業方擔任院長“抓教學”，學校派駐書記“管思想”，把企業的模式搬到學校來。

面對東營市石化產業綠色轉型、低碳發展的需求，學校適時調整相關專業，開展課程。比如引進青島科技大學廣饒橡膠工業研究院，通過科研平臺幫助當地企業攻克技術難關。此外，學校和當地石化企業共建實驗室，按照當地企業的需求培養人才，“我們不僅讓學生就業，還要盡可能把學生留在當地主導產業就業”。

東營科技職業學院教務處處長張震在工作過程中逐漸意識到，產教融合的深水區在于如何讓中小企業參與。“針對中小企業，搭建技術服務中心等專屬平臺，創新 ‘聯盟式’合作機制，開展定向培訓，推動產教聯合體下沉鄉鎮。”

想要為區域發展留住人才，要首先把學生吸引過來。薛亮所在的班級大概一半是山東人，另外一半來自全國各地。3年前，作為藝考生的薛亮與本科線僅差0.5分，和目標大學失之交臂，只好重新規劃自己的未來。在選擇院校時，他最看重學校環境和未來的發展潛力，尤其是學校所在地區的區域優勢，薛亮認為，這意味著更多的實習機會和就業機會。

薛亮班上的大多數人都選擇了直接就業。近年來，無人機、人工智能、石油化工等有顯著門檻的專業備受學生青睞，“有技術，待遇高”。旅游管理、學前教育等專業的學生近年來就業壓力有所加大。“我們正在轉型。”張震不回避痛點，“不能讓學生畢業即失業。”

對于選擇就業的學生來說，最需要的就是“彌補信息差”。作為外地學生，薛亮被東營的“發展”吸引來，卻對當地企業知之甚少，學校組織的各種就業培訓、雙選會解決了他的問題，憑借著對當地企業的深入了解，他很快選擇到靠譜兒的就業單位。

據介紹，學校每年都有將近200家省內外企業來到雙選會。校長定期帶著學院院長，到省內外部分企業“拓崗”，推薦學校的畢業生，幫助他們就業。

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