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山東師范大學:創新構建“雙元融合”育人體系 鍛造新時代卓越師范人才

來源:光明日報

作者:張 建

2025-07-07 09:28:07

原標題:山東師范大學:創新構建“雙元融合”育人體系 鍛造新時代卓越師范人才

來源:光明日報

原標題:山東師范大學:創新構建“雙元融合”育人體系 鍛造新時代卓越師范人才

來源:光明日報

在加快建設教育強國、科技強國的時代背景下,如何培養兼具科學素養與教育情懷的高質量師范人才,是山東師范大學一直思考的問題。學校以“教育家精神”鑄魂,以“科學家精神”啟智,創新構建“雙元融合”育人體系,為師范生培養提供了具有示范意義和引領作用的“山師方案”。

立德鑄魂 科教融合育新人

學校緊緊圍繞立德樹人根本任務,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。建校75年以來,學校培養出一批批具有濃厚家國情懷、高度社會責任感、扎實專業基礎知識及實踐創新能力的卓越人才。

學校通過“大思政課”建設、深入實施“青馬工程”和建設中華優秀傳統文化課程體系等舉措鑄魂育人。依托全國重點馬克思主義學院等優勢學科平臺,在全校構建“大思政課”育人格局。入選全國思政課名師工作室,建設教育部大中小學思政課一體化共同體(山東),推進資源共享、組織協調、教研實踐和經驗推廣。作為“青馬工程”培養基地高校,學校積極打造大學生思政教育教學的創新載體“青馬微課堂”,目前已完成10期1000多個微視頻,引導學生樹立正確的價值觀和報國強國的“大志向”。依托教育部人文社科重點研究基地齊魯文化研究院,打造面向本碩博全學段學生的齊魯文化與中華文明學術公開課,創新課堂教學與沉浸式體驗相結合的教學模式,推出60堂名師課,獲批全國高校黃大年式教師團隊2個,將教育家精神的“理想信念”與科學家精神的“愛國情懷”有機融合,打造“價值引領—品德塑造—師道傳承”三維聯動的思政育人新范式。

創新賦能 機制協同培英才

學校探索“行知統一、跨界整合、科教融匯、校地協同”的專業建設范式,夯實“目標前瞻性、資源豐富化、組織螺旋化、評價全景式”的課程建設模式,通過競賽增強學生解決實際問題能力、培養團隊合作精神、拓展綜合素質,進一步鞏固了“教學改革—課程建設—創新訓練—學科競賽”四位一體的協同育人模式。先后承辦“大學生數學建模大賽”“機器人及人工智能大賽”“RoboCup機器人世界杯中國賽”等比賽300余場,開展創新創業競賽活動240余場,累計參與人數達5萬人次。在全國師范類本科院校大學生競賽排行榜中位列前茅,7項教育教學研究成果獲國家級教學成果獎二等獎,36項相關成果獲山東省基礎教育教學成果獎。

學校實施創新驅動發展戰略,通過實施創新、創業、創造“三創”教育以及普及式知識教育、遞進式技能訓練和個性化實戰指導“三層次教育”,學生獲“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽全國特等獎、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽國賽金獎等獎項,涌現出張驍喆團隊研發的新型自清潔高透太陽能電板鍍層等典型案例,體現了學校學生勤學篤行、求是創新的躬耕態度和集智攻關、團結協作的協同精神。

雙元驅動 知行相濟踐使命

學校著力構建“新師范”課程體系,40個專業入選國家級一流本科專業建設點,理科基礎學科全部通過師范專業二級認證,建設國家級一流課程23門、省級一流課程103門,建立創新實驗區、實驗校及各類實踐教學基地1094處,依托學科、專業、課程建設,通過科技支教、教育幫扶等活動,引導師范生在實踐中錘煉使命擔當,形成“認知觸發—情感認同—行為外化”三階育人鏈條閉環。全國高校青年教師教學競賽理科組一等獎第一名獲得者周峰教授領銜團隊,引導師范生從基礎教育難點提煉科研課題,將前沿成果轉化為中學教學案例,形成“問題—研究—實踐”的良性循環。學校成立“教育家科學家精神”宣講團,邀請參與“北斗導航”“深空探測”等重大工程的科學家與基礎教育名師同臺授課,打造“科技報國+教育強國”特色課程體系。

學生在實驗室培養科學思維,在鄉村支教、科普推廣中踐行育人使命。學校每年組織2000余人次開展科技支教,服務時長超10萬小時。圍繞黃河流域生態保護和高質量發展戰略,連續3年組織500余名師生參與志愿服務和科學研究,服務時長2100余小時,2個項目入選山東省教育廳高校服務黃河重大國家戰略項目。學生在實踐中夯實學識、增長才干,近5年學校培養的公費師范生積極投身基礎教育,其中300余人主動選擇扎根黃河流域偏遠地區任教,用實際行動踐行教育報國使命,展現樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。

通過教育家精神、科學家精神“雙元”引領,學校形成了扎根齊魯大地、服務山東基礎教育發展的思想共識,為山東基礎教育界輸送了10余萬名卓越教師。學校師范類畢業生大多以第一志愿加入中小學教師隊伍,其就業率高、發展勢頭好,形成了“山東基礎教育名師半數以上出自山師”的口碑,為基礎教育優質均衡發展作出積極貢獻。(張 建)

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