原標(biāo)題：構(gòu)建黨建思政融合育人體系

來源：光明日報

原標(biāo)題：構(gòu)建黨建思政融合育人體系

來源：光明日報

山東服裝職業(yè)學(xué)院圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，堅持以黨建為引領(lǐng)、以思政為核心，構(gòu)建協(xié)同育人體系，推動黨建工作與思政教育工作深度融合，將黨的理論與思政教育有機嵌入人才培養(yǎng)全過程，更好肩負起“為黨育人、為國育才”使命。

協(xié)同聯(lián)動聚合力 構(gòu)建育人新格局

建立協(xié)作育人工作機制。學(xué)院充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，加強頂層設(shè)計，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的責(zé)任分工體系，形成學(xué)院黨委統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，宣傳部門牽頭抓總，思政、學(xué)工、系部等有關(guān)部門分工負責(zé)，全院師生共同參與的工作格局。

創(chuàng)建“雙向任職”模式。學(xué)院推行思政教師與黨務(wù)干部“雙向任職”模式，建立“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，選拔政治理論素質(zhì)強的思政教師擔(dān)任系部黨支部“黨建指導(dǎo)員”，加強黨員的政治理論教育。

構(gòu)建學(xué)生成長黨建領(lǐng)航機制。學(xué)院將黨建貫穿學(xué)生成長全過程，利用入學(xué)教育、軍訓(xùn)、紅色節(jié)日等節(jié)點，舉辦“青春領(lǐng)航”泰山大講堂等活動，挖掘思政教育元素，筑牢學(xué)生信仰之基。做好“一站式”學(xué)生社區(qū)管理，選派優(yōu)秀干部、住樓輔導(dǎo)員擔(dān)任黨支部書記，形成“社區(qū)—樓棟—樓層—宿舍”黨建組織體系。

課程建設(shè)強根基 打造思政主陣地

實施“首課思政負責(zé)制”。學(xué)院把每天第一節(jié)課的前5分鐘作為思政教育的“黃金時段”，結(jié)合重大時事、社會熱點等，對學(xué)生進行思政教育，構(gòu)建“人人講、科科講、天天講”的思政教育格局。創(chuàng)新首課思政模式，實施立體化育人的思政教育方案?！笆渍n”教學(xué)突出“問題導(dǎo)向—互動提問—案例講解—理論提升”4個環(huán)節(jié)，打造沉浸式思政課堂教學(xué)形態(tài)。

黨建引領(lǐng)思政教學(xué)。學(xué)院黨委書記帶頭講思政課、黨課、開學(xué)第一課，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用。成立思政課教學(xué)指導(dǎo)組，建立思政課教師聽課全覆蓋機制，院領(lǐng)導(dǎo)帶頭集體備課，指導(dǎo)思政課教學(xué)團隊、課程組落實落細備課任務(wù)。實施“黨建+實踐”雙輪驅(qū)動，結(jié)合主題黨日活動，開展“電商助農(nóng)”等思政實踐教學(xué)。

建設(shè)黨建思政數(shù)智實訓(xùn)室、思政教育空間。學(xué)院運用AR/VR、數(shù)字孿生等技術(shù)，把歷史場館、云空間等納入教育空間體系，增強新時代思政課的吸引力和實效性。整合各系部建設(shè)的紅色教育基地、鄉(xiāng)村振興基地等，打造實踐育人平臺。開展“行走的黨課”“行走的思政課”活動，讓學(xué)生感受紅色文化的魅力。

理論宣講筑高地 創(chuàng)新傳播新路徑

“線上+線下”立體講臺助力宣講全覆蓋。學(xué)院高度重視理論宣講人才隊伍建設(shè)，精心打造“黨的創(chuàng)新理論宣講團”“青年馬克思主義宣講團”等特色宣講隊伍，構(gòu)筑多維度、立體化的理論宣講矩陣；深度整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)宣講資源，推動泰安市“泰山心語”理論宣講品牌在校園“亮起來”。

打造具有鮮明職業(yè)教育特色的紅色宣講陣地。學(xué)院通過定期講黨課、特色專題宣講等方式，把黨的創(chuàng)新理論講深講透講準(zhǔn)；同步開設(shè)形勢與政策課等思政課程，對優(yōu)秀青年學(xué)子著重強化理想信念教育，筑牢信仰之基；對先進分子著重深化入黨初心教育，使其銘記使命擔(dān)當(dāng)。

“指尖宣講”讓融媒體為理論宣講“插上翅膀”。學(xué)院充分利用官網(wǎng)、微信公眾號平臺開設(shè)多個理論宣講特色專欄，舉辦線上答題挑戰(zhàn)賽等活動，激發(fā)師生理論學(xué)習(xí)熱情。師生創(chuàng)作《紅船謠》《清風(fēng)徐來天地間》等高質(zhì)量融媒體歌曲，推出年輕態(tài)、有網(wǎng)感、系列化的網(wǎng)絡(luò)文化精品。

紅色文化潤無聲 拓展育人新載體

發(fā)揮紅色文化的激勵涵養(yǎng)作用。學(xué)院將紅色文化納入課程體系，建立“理論研學(xué)”“經(jīng)典研讀”“紅色研修”等課程模塊，將紅色資源融入思政課教學(xué)全過程。精準(zhǔn)把握紅色文化資源的思想內(nèi)涵，提煉紅色文化中英雄形象的優(yōu)秀品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，為學(xué)生樹立榜樣。

豐富紅色文化載體。學(xué)院常態(tài)化舉辦“漫繪黨史”作品展等，開展“黨的故事我來講”等活動，鼓勵學(xué)生宣講員以書為友、以聲傳情，讀黨史、悟思想。組織學(xué)生到主題黨日活動中心、戰(zhàn)役紀(jì)念館等地，通過實地參觀、講解互動、情景體驗，讓紅色基因融入學(xué)子血脈。

（李金強 吳士鋒）

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